LiveInternetLiveInternet

Списък на книгите за арт терапия

1. Алексеева М.Ю. "Практическото приложение на елементите на арт терапията в работата на учителя." М., 2003.
2. Аметова Л.А. "Формиране на арт-терапевтична култура на по-младите ученици. Сам арт-терапевт." М., 2003.
3. "Арт-терапия: диалог: Русия-Обединеното кралство" Събиране на статии. Islander, 2008.
4. "Арт терапия". red.-статус. А. И. Копитин. СПБ., 2001.
5. М. Бетенски, "Какво виждате? Нови методи на арт терапия." М., 2002.
6. Будза А. "Арт терапия: йога на вътрешния художник". Phoenix, 2006.
7. Будза А. "Езотерична фотография. Дзен и фотоарт терапия." Феникс, 2007.
8. Burno ME "Терапия на творческата изява". М., 1989.
9. Валдес Аудриосола М. - "Арт терапия в работата с подрастващи. Психотерапевтични видове артистична дейност." Методическо ръководство. Владос, 2005.
10. Вачков И.В. "Арт терапия. Развитието на самопознанието чрез психологическа приказка." М., 2001.
11. Ganim Barbara. "Изцеление чрез изкуство." Минск, 2005.
12. Gippius S.V. "Обучение за развитие на творчеството. Гимнастика на сетивата." СПб., 2001.
13. Jennings S., Minde A. "Сънища, маски и образи. Семинар по арт терапия." М., 2003.
14. "Диагностика в арт-терапията. Метод Мандала", изд. А. И. Копитин, СПб., 2002.
15. Дрешер, Ю.Н. "Библиотерапия, теория и практика: учебно ръководство". Професия, 2007.
16. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. "Работилница за творческа терапия". М.: TC Sphere, 2003.
17. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. "Пътят към магията, теорията и практиката на арт терапията". СПб.: Златоуст, 2005.
18. Зинкевич - Евстигнеева Т.Д. "Психотерапия на зависимости: Методът на арт терапията." SPb.: Реч 2002.
19. Oster, J., Gould P. "Рисуване в психотерапия". М., 2000.
20. Киселева М.В. "Арт терепия в работата с деца". SPb.: Реч, 2008.
21. Кожохина С.К. "Ние растеме и се развиваме с помощта на изкуството." SPb.: Реч, 2006.
22. Кокоренко В.Л. "Арт-технологии в обучението на професионалисти, които помагат на професиите." SPb.: Реч, 2005.
23. Колошина Т., Тимошенко Г. "Кукли в психотерапията". М., 2001.
24. Копитин А. И., Корт Б. "Техники на аналитична арт терапия: лечебни пътувания". СПб.: Реч, 2007.
25. Копитин А.И. "Теория и практика на арт-терапията". СПб., 2002.
26. Копитин А.И. "Тест" Нарисувай история ". SPb.: Speech, 2003.
27. Копитин А.И. "Системна арт терапия". СПб.: Петър, 2001.
28. Копитин А.И., Свищовска Е.Е. "Арт - терапия за деца и юноши". М.: Когито - център, 2007.
29. Queen Z. "Talking Drawing" (100 графични теста). 2006 година.
30. Короткова Л.Д. "Арт терапия за предучилищна възраст и начална училищна възраст." SPb.: Speech-2001.
31. Красни Ю.Е. - Изкуството винаги е терапия. 2006 година.
32. Кузмина Е. Р. "Начертайте ме за себе си: практическа психология за възрастни и деца". М.: Когелет. 2001 година.
33. Лановой В.Е. "Напиши метод за история." Диагностика, терапия и прогноза. " SPb.: Реч, 2006.
34. Лебедева Л.Д. "Практиката на арт терапията: подходи, диагностика." SPb.: Реч, 2003.
35. Лебедева, Л. Д. “Арт терапия в педагогиката” Педагогика, 2000.
36. Malkyody Kati "Палитрата на душата. Преобразуващата сила на изкуството: пътят към здравето и благосъстоянието." София, 2004.
37. Медведев Е.А. Левченко И.Ю. Комисарова Л.Н. Dobrovolskaya T.A. "Художествена педагогика и арт терапия в специалното образование." М.: Академия, 2001.
38. Mae R. "Смелостта да се създаде: Есе за психологията на творчеството." Инициатива 2001.
39. Назарова Л. "Фолклорна арт терапия". СПб.: Реч, 2002.
40. Никитин В. "Пластикодрама: нови насоки в арт-терапията". М., 2003.
41. Pogosova N.M. - Потапяне в приказка. Екскурзионни терапевтични програми. СПб.: Реч, 2007.
42. "Семинар по арт-терапия" Ед. А. И. Копитин. СПб., 2001.
43. Purnis N.E. - Арт терапия. Аспекти на трансперсоналната психология. SPb.: Реч, 2008.
44. Purnis N.E. "Арт терапия в развитието на персонала". SPb.: Реч, 2008.
45. Радин Н.К. "Истории и приказки в психологическата практика". SPb.: Реч, 2006.
46. ​​Романова Е.С. "Графични методи в практическата психология". СПб., 2001.
47. Рудестам К. "Групова психотерапия". SPb., 2000.
48. Rybakova S.G. "Арт терапия за деца с умствена изостаналост". СПб.: Реч, 2007.
49. Скурат Г. "Детски психологически театър. Развиваща работа с деца и юноши". СПб.: Реч, 2007.
50. Сусанина И. "Въведение в арттерапията". Cogito, 2007.
51. Н. Сучков "Арт-терапия в работата с деца от дисфункционални семейства". Сфера, 2008.
52. Уилямс Х. "Говореща" картина, или как да познаваш дълбоката си "Аз". AST, 2007.
53. Р. Хайкин: "Художествено творчество през очите на лекар". М.: Наука, 1992.
54. Хайкин Р. Б. "Арт терапия". Санкт Петербург: Наука, 1992.
55. "Читател. Арт терапия." от ed. А. И. Копитин. СПб.: Петър, 2001.
56. Черемнова Е.Ю. "Танцетерапия. Танцови и развлекателни техники." Феникс, 2008.
Шевченко М. „Аз черпя успех и здраве!”. Петър, 2007.

1. Стефани Норис
Тайните на цветотерапията

Издател: AST, Astrel, 2004

Тази книга описва как да използваме енергия, за да вливаме енергия, да успокояваме и лекуваме ума, тялото и духа.

2. L. Marder
Цветен свят. Групова арт-терапевтична работа с деца от предучилищна и начална училищна възраст.

Издател: Генезис, 2007.

3. В. Богданович
Последната арт терапия. Какво представляват историците на изкуството

Издател: Златна секция, 2008.

Книгата излага възгледите на автора върху влиянието на лечебните сили на произведенията на изкуството върху човека, върху неговия живот, мирогледа, върху неговия потенциал за самолечение и възможността за трансформация и личностно израстване.

4. Иля Короп
Закони на радостта. Изцеление с думи и музика (+ CD)

Издател: Open World, 2008.

Думите на поезията и звуците на музиката - в тяхната връзка се раждат нещо удивително и непонятно. Прониквайки в най-вътрешните дълбини на душата, те ни водят в тайнствения свят, където чудесата бързат да се превърнат в реалност.

5. К. В. Селченко
Най-новата цветова психология

Издател: Harvest, 2007

Всеки от нас се стреми да направи живота ни колоритен и пълен цвят. Но изкуството на хармонията трябва да бъде преподавано. Тази публикация е учебник за приложна употреба на красотата.

6. А. Ю. Татаринцева, М. Ю. Григорчук
Детски страхове. Kukloterapiya да помогне на децата

Издател: Реч, 2007

Бреслав Г. Е. Цветово медиация: механизми и техники за корекция. Вторият учебник за професионалисти и аматьори. - SPb.: Реч, 2007.

Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Кудзилов Д. Б. Психодиагностика чрез рисуване в приказна терапия. - SPb.: Speech, 2006. (+ цветни инкрустации).

Лебедева Л. Д., Никонорова Ю. В., Тараканова Н. А. Енциклопедия на знаците и интерпретации в проективното рисуване и арт терапия. - SPb.: Реч, 2006.

Надежда Огненко. Работете с изображения на животни: мен, ти и тигър. - SPb.: Реч, 2006.

Потьомкина, О. Ф., Потемкина, Е. В. Психологически анализ на картина и текст. - SPb.: Реч, 2005.

Елкин В.М. Театър на цветовете и мелодията на вашите страсти. Психология на цветовете и психотерапия шедьоври на изкуството. Хармонизиране на цветовите програми на живота и тайните ви способности. - СПб.: ПН Петрополис, 2005

Андрюс Тед. Изкуството да излекуваш цвета: Транс. от английски О. Матвеева. - М.: CAI, 1998.

Яковлев В.Ф. Виртуални светове на чертежа на транс, или "Искам да се съжалявам." - М.: "Клас", 2006.

1. Г. Шотенлеер "Модел и изображение в гещалт"

2. H. Cadwison, C. Schaefer "Практикум по психотерапия с игра"

3. М. Андерсен-Уорън, Р. Грейнджър "Драматична терапия"

4. C. G. Jung "Човекът и неговият символ" (много полезно!)

5. Н. Пърнис "Арт терапия. Изкуство на архитектурата"

6. Базима "Психологията на цвета"

R. Heim R. Нови есета по психология на изкуството. М., Prometheus, 1994.
Арнхайм Р. Изкуство и визуално възприятие. M., Progress. 1979.
Argues M. и H. Mandala. М., Благовест, 1993.10.
Басин Ф.В., Прангишвили А.С., Шерозия А.Е. За проявлението на дейността на несъзнаваното в изкуството. Проблеми. философия. 2, 1978.
Burno A.A., Burno M.E. Краткосрочна терапия с креативно рисуване. М., 1993.
Силни М. Писма до пациентите. М., 1994
Бердяев Н.А. Кризата на изкуството. М., 1918.
Brusilovsky L.S. Музикална психотерапия. Ташкент, 1979.
Vachnadze E.A. Някои характеристики на картината на психично болните. Тбилиси, 1972.
Vachnadze E.A. За някои особености на изкуството на психично болния и сюрреалистичното изкуство. Тбилиси, 1979.
Vygotsky L.S. Психология на изкуството. М., 1968.
Голан А. Мит и символ. M., Russlit, 1993
Гройсман А.Л., Орлов Ю.М. Лечебен чертеж. М., 1996.
Егоров Б.Е. Прогностични чертожни техники при изследване на несъзнаваното и характеристиките на психотерапията на граничните невропсихиатрични разстройства. М., 1995
Иванов В.В. За един вид архаични знаци на изкуството и пиктографията. М.. 1972.
Налчаджян А.А. Личност, умствена адаптация и творчество. М., 1983.
Някои аспекти на библиотерапията. Метод. препоръки. Вилнюс, 1988.
Полунина В.Н. Изкуство и деца. М.. 1982.
Пропп В.Я. Морфологията на приказка. М., 1969.
Пропп В.Я. Фолклор и реалност. М., 1976.
Пропп В.Я. Руски аграрни празници. М., 1983.
Рийд Г. Арт и несъзнаваното. L., 1957.
Rybnikov N.A. Детски рисунки и тяхното изучаване. М., 1926.
Романова Е.С., Потемкина С.Ф. Графични методи за психологична диагностика. М., 1992.
Серов Н.В. Цвят на лечението. SPb., 1993.
Серов Н.В. Хроматизъм на мита. SPb., 1990.
Серов Н.В. Естетика на цвета SPb., 1997.

Кожохина С.К. Ние растеме и се развиваме с помощта на изкуството. SPb.: Реч, 2006.
Копитин А.И., Свистовская Е.Е. Арт терапия за деца и юноши. М.: Когито - център, 2007.
Короткова Л.Д. Арт терапия за деца в предучилищна възраст и деца от началните училища. SPb.: Speech-2001.
Надежда Огненко. Работете с изображения на животни: мен, ти и тигър. - SPb.: Реч, 2006.
L. Marder. Цветен свят. Групова арт-терапевтична работа с деца от предучилищна и начална училищна възраст. - М.: Битие - 2007.
Киселева М.В. Арт терепия в работата с деца. SPb.: Реч, 2008.

Блог Юлия Баранова_Елага

Блог за психолози

страница

Бутони за социални мрежи

Петък, 13 септември 2013 г.

Най-добрите книги по арт терапия. Топ 5 на най-добрите автори на арт терапия.

4 коментара:

ооо, колко интересен материал открих с теб, благодаря ти много, тази тема е много необходима за мен сега)))

Благодаря ви много за компетентния подбор.

Кажете ми, моля, има ли някой от тези книги, преведени на руски?

Halphrin, D. (2003). Експресивното тяло в живота, изкуството и терапията. Лондон: Джесика Кингсли

Knill, P., Levine S.K. og Levine E.G. (2005 г.). Принципи и практика на експресивна терапевтична терапия. Лондон: Издатели на Джесика Кингсли.

McNiff, S. (1992). Изкуството като медицина - създаване на терапия на въображението. Бостън: Шамбала.

Подбор от книги "Арт терапия"

Литература по арт терапия (и приказна терапия). Изборът ще бъде актуализиран. Ще се радвам на вашите препоръки.

Арт-терапията е тенденция в психотерапията и психологическата корекция, основана на изкуството и творчеството. В тесния смисъл на думата, арт-терапията обикновено се отнася до арт терапия с цел да повлияе на психо-емоционалното състояние на пациента.
Терминът "арт-терапия" (буквално: лечение с изкуство) е представен от художника Адриан Хил през 1938 г., когато описва работата му с пациенти с туберкулоза в санаториуми. Тези методи бяха приложени в САЩ за работа с деца, изведени от фашистки лагери по време на Втората световна война. В началото на своето развитие, арт-терапията отразява психоаналитичните възгледи на З. Фройд и К. Г. Юнг, според които крайният продукт на художествената дейност на клиента (независимо дали рисува, скулптура, инсталация) изразява неговите несъзнателни психични процеси.

Арт терапия (подбор на книги)

"Арт терапия - нови хоризонти" / Ed. AI Kopytina. - М.: Когито-център, 2006. - 336 с.

Книгата отразява широк спектър от форми и модели на съвременни арт терапии, използвани в различни области на медицинската и рехабилитационна практика. Особено място се отделя на работата с пациенти, страдащи от алкохолна или наркомания, лечение на деца и юноши, както и работа с хора, страдащи от посттравматично стресово разстройство и психично болни. Представени са нови подходи към научните изследвания в арт-терапията.

Книгата ще бъде полезна за практични психолози и психотерапевти, учители и социални работници.

Съдържанието

НОВИ МЕТОДИ И ОБЛАСТИ НА ПРАКТИЧЕСКО ПРИЛОЖЕНИЕ НА АРТЕРАПИЯТА (ВМЕСТО ПРЕДГОВОР) 7

Раздел 1 Мултикултурни направления в арт-терапията: въпроси на акултуризацията

ЛЕЧЕНИЕ НА ДОГОВОРА: РАБОТА С БЕЖАНЦИТЕ - ЖЕРТВИ НА ОРГАНИЗИРАНОТО НАСИЛИЕ 21

НАМИРАНЕ В АМЕРИКА. ОПИТ НА КУЛТУРНА АДАПТАЦИЯ НА ИЗКУСТВЕНО ЛЕЧЕНИЕ НА ИНДИЙСКИ ПРОИЗХОД 41

МЕЖДУКУЛТУРНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ В ИЗОБРЕТЕНИЕТО И ПСИХОТЕРАПИЯ 54

ТЕРМИЧЕН ИЗОБРАЖЕНИЕ “I” И ПОСТ-ТРАВМАТИЧНА СТРЕСОВА РАЗРУШАВАНЕ: ЗАХРАНВАНЕ ЧРЕЗ ДИАЛОГ С ВИЗУАЛНИ ИЗОБРАЖЕНИЯ 66

Раздел 2 Арт терапия в работата с деца и юноши

ГРУПА ЛЕЧЕНИЕ С МАЛКИ ДЕЦА И РОДИТЕЛИ 87

Р. СИЛВЪР, Д. Елисън

САМОИЗДАВАНЕ И ОЦЕНКА НА ИЗОБРАЖЕНИЕТО “I” В ЧЕРТЕЖИТЕ НА DELINQUENTAL ADOLESCENTS 105

M. ROZAL, L. TOURNER-SHIKLER, Д. ЮРТ

ИЗКУСТВЕНА ТЕРАПИЯ С МЪЖКИ, КОИТО ПРЕСТЪПЛЯТ ПРЕВОДНАТА ТЕГЛО: ПРОБЛЕМИ ОТ РАСОВИ, КУЛТУРНИ И ПСИХОТЕРАПЕВТИЧНИ ПРОБЛЕМИ 125

ПСИХОТЕРАПЕВТИЧНА РОЛЯ НА МАНИПУЛАЦИИ С ВЪЗМОЖНИ ИЗКУСТВА ПРИ РАБОТА С ДЕЦА С УВРЕЖДАНИЯ В РАЗВИТИЕ 142

D.MARFI, D.PAISLI, L. PARDOU

ГРУПА ЗА АРТ-ТЕРАПИЯ ЗА ИМПУЛСИРАНИ ДЕЦА 160

Раздел 3 Арт терапия за лечение на зависимостта

МИКСИРАНИ МЕТАФОРИ: АРТ-ТЕРАПЕВТИЧНА ИНТЕРВЕНЦИЯ С ПОВЕРИТЕЛНОСТ 183

ТЕХНИЧЕСКА ТЕРАПИЯ В ЛЕЧЕНИЕТО НА НАРКОТАТА И АЛКОХОЛИЗМА 225

ПРОМЯНА НА ВЪЗМОЖНОСТТА НА СОБСТВЕНИЯ ОРГАН: МНОГООБРАЗУВАНЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА НА ТЯЛОТО 250

Раздел 4 Арт терапия в работата с психични пациенти

ТРАНСКУЛТУРНИ ПЕРСПЕКТИВИ НА ХУДОЖЕСТВЕНОТО ТВОРЧЕСТВО НА ПСИХИЧНИТЕ ЧЛЕНОВЕ И НЕГОВОТО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ МОДЕРНАТА ПСИХИАТРИЧНА ПРАКТИКА

АРТЕРАПИЯ В СПЕЦИАЛИЗИРАН ТИП ПСИХИАТРИЧНА БОЛНИЦА С ИНТЕНЗИВНО НАБЛЮДЕНИЕ 276

Раздел 5 Нови направления и методи на арт-терапевтични изследвания

КРЕАТИВНОСТ ОТНОВО РАМКАТА НА УПРАЖНЕНИЕ: РАЗШИРЯВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ НА ПСИХОЛОГИЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ С ПОМОЩТА НА АРТ 303

АРТЕРАПИЯ И МОЗЪК 319

ИНФОРМАЦИЯ ЗА АВТОРИТЕ 332

Книгата представя различни форми на съвременна арт терапия, използвана в приложната психология, медицина, образование и социалната сфера. Тук ще намерите кратки теоретични екскурзии и подробни описания на курса на индивидуална и групова арт-терапевтична работа с клиенти от различна възраст, с различни болести и социални и психологически проблеми.

За психотерапевти, учители, лекари, социални работници, представители на творчески професии, студенти от психологически и други хуманитарни отдели на университети, както и тези, които се интересуват от практиките на самолечение, творческо разкриване и личностно израстване.

СЪДЪРЖАНИЕ

От компилатор 7

Глава 1. Първоначални концепции за арт терапия 20

Разнообразието от форми на изкуство и терапевтична работа. А. Копитин 21

Психодинамичен подход и арт терапия. А. Копитин 65

Глава 2. Арт-терапевтична работа с деца и юноши. 99

Естетичен трансферен елемент. В. Дело 106

Върколак и пръстен. Изучаването на несъзнателни процеси с метафори. T. Boronska 121

Дискусия и създаване на детски рисунки. Р. Гудман 136

Арт-терапия в работата с деца и юноши, претърпели сексуално насилие. D. Murphy 158

Използването на арт терапия при формирането на самоличността на тийнейджър. M. Mauro 175

Глава 3. Арт-терапевтична работа с възрастни хора. 197

Арт терапия в психо-гериатрична практика. K. Drucker. 199

Арт терапия и пациенти в напреднала възраст с тежки нарушения на паметта. A. Bayer 215

Глава 4. Арт-терапия с психиатрични пациенти 227

Краткосрочна арт-терапия в "остър" психиатричен отдел (открита сесия като вариант на студийния подход). P. Luzzatto 231

Арт-терапия като елемент от психиатричната рехабилитация в общността. S. Lewis 248

Работа с психиатрични пациенти на базата на дневна болница в психоневрологичен диспансер. А. Копитин 265

Глава 5. Арт-терапия в социалната сфера 298

Историята на престъплението в чертежите. M. Liebmann 301

Арт-терапия в работата с осъдени. C. Tisdale 324

Използването на арт терапия при работа с бездомните. K. Swenson 343

Невидими граници - Отворени граници: пътуване в чужбина на арт-терапевт. D. Bayer 360

Преносимо студио: арт терапия и политически конфликт. Д. Калманович, Б. Лойд 382

- "Арт терапия. Хрестоматия" / Comp. и общата редакция на А. И. Копитин. - СПб.: Петър, 2001. - 320 с. - (Поредица от "Читател по психология"). Фрагмент, Съдържание

Четенето е необходимо допълнение към публикуваните по-рано книги "Работилница за арт терапия" (под ред. А. И. Копитин) и "Системна арт терапия" (А. И. Копитин). Представен е широк спектър от теоретични и практически проблеми на арт-терапията, по-специално тези, които не са изцяло обхванати в литературата. Авторите на произведенията, включени в колекцията, са специалисти от различни страни от Европа, Америка и Израел, което дава възможност да се оцени както нивото на съвременните постижения в тази област, така и оригиналността на националните арт-терапевтични традиции.

Антологията е предназначена за психотерапевти, психолози, психиатри, социални работници, историци на изкуството, учители и други професионалисти.

Съдържанието

Арт терапия: европейска перспектива 5

Раздел I. Съвременни подходи за изследване в арттерапията 13

Линда Гант. Терапевтични изследвания 14

Барбара Бал Интегриране на научните изследвания, теорията и практиката на арт терапията 31

Сюзън Хоган. Проблеми с идентичността: деконструкция на търг в арт терапия 54

Сали Скафи. Диалектика на художествената терапия 88

Раздел II. Нови модели и области на практиката на арт-терапия 105

Сюзън Хоган. Проблеми на самоидентичността, сексуалността и майчинството в арт терапията 106

Мишел Ууд Арт терапия при лечение на невротични хранителни разстройства 143

Карол Уелсби. Част от цялото: арт-терапия в училище 160

Фелисити Елдридж. “Шоколад” или “лайна”: естетика и културна бедност в арт-терапията с деца 182

Доминик Сенс. Студио за арт терапия като инструмент за социална интеграция 201

Раздел III. Въпроси, свързани с използването на текстове за рисуване в арт-терапевтичната практика 209

Рейчъл Лев-Визел. Използване на теста "Рисуване на фигурата на човек" за потвърждаване на фактите за минало сексуално насилие 210

Кристина Алесандрини, Хосе Дуарте, Маргарида Дупас и Мариса Бианко. Сребърен тест за картини: резултати от стандартизацията в Бразилия 226

Александър Копитин. Стандартизиране на сребърно тесто в Русия 249 Раздел IV. Проблеми на психопатологичното изразяване в арт терапия 273

Ludger Yutkeith и съавтори. Творчеството на психично болните и арт терапията в Алексианевска психиатрична болница Мюнстер 274

Дейвид Маклаган. Образ в арт терапията: от символ до естетически качества 293

Гай Ру Opitsinus de Canistris: болест и творчество 304

Информация за автора 314

Книгата обобщава опита на съвременната арт терапия при решаване на проблемите на психосоматичната интеграция. Той съдържа вътрешни и външни (особено британски) развития в тази област. Посочените по-горе техники за арт терапия използват различни средства за изобразяване (пясък, глина, рисунка, фотография и др.) И фокусират клиента върху телесните усещания, които са тясно свързани със сензорните и емоционални процеси, които се проявяват по време на визуална дейност.

Книгата показва широките възможности на арт-терапевтичните техники за физическа и емоционална хармонизация на човека и лечението на психосоматични и соматични заболявания.

Изданието е предназначено за специалисти от различни помощни професии - психолози и лекари, консултанти и психотерапевти, арт-терапевти и студенти от тези специалности.

СЪДЪРЖАНИЕ

Глава 1 ТЕРАПИЯ НА ИЗКУСТВЕННОТО ИЗКУСТВО:

ОБЩИ ХАРАКТЕРИСТИКИ, ЗАДАЧИ, ЕФЕКТИ И ОБЛАСТИ НА ПРАКТИЧЕСКО ПРИЛОЖЕНИЕ. 6

1. Обща характеристика на ориентираните към тялото техники на арт терапията. 6

2. Психосоматични заболявания. 9

3. Задачи на арт-терапевтичните техники, ориентирани към тялото. 10

Лечение на психосоматични и соматични заболявания. 10

Разкриване на творчески възможности. 13

Преодоляване на негативна или изкривена представа за вашето собствено тяло. 14

Справяне с прояви на контратрансферация. Психично и физическо здраве на психотерапевта. 15

Информираност на клиентите за техните телесни реакции като начин за преодоляване на алекситомията и формиране на умения за саморегулиране 16

4. Някои механизми на терапевтични и хармонизиращи ефекти на тяло-ориентираната арт-терапия. 18

5. Телесно-ориентирана и холистична психотерапия. 22

Глава 2 ОСНОВНИ ТЕХНИКИ НА ПСИХОСОМАТИЧНАТА САМОРЕГУЛИРАНЕ. 25

1. Техники на дишане. 25

2. Дишане, визуализация и зрителна активност. 30

3. Създаване на комфортна среда за работа и свободно време. 33

Глава 3. ИЗЛОЖИТЕЛНИ ТЕХНОЛОГИИ, СВЪРЗАНИ С ФОКУСА В ОТДЕЛНАТА ЧАСТ НА ТЯЛОТО. 36

1. Експресивни техники, свързани с образа на лицето. 36

2. Експресивни техники, свързани с образа на ръцете и краката. 37

Глава 4. ЕКСПРЕСИВНИ ТЕХНИКИ, СВЪРЗАНИ С ФОКУСА НА ЦЯЛОТО ТЯЛО. 47

1. Образ на чувствата, предавани чрез телесно изразяване. 47

2. Скулптура на тялото. 48

3. Техника за рисуване на жестове. 51

4. Реалистичен автопортрет. 57

• Примери за реалистични автопортрети, създадени от наркомани. 60

• Разкази, разказани от тялото. 62

Глава 5. ТЕХНОЛОГИИ, СВЪРЗАНИ С СЪЗДАВАНЕТО НА ВИЗУАЛНИ МЕТАФОРНИ ОРГАНИ И ПОМОЩНИ ОБЕКТИ (ТАЛИСМАНИ). 64

1. Кукли за автопортрет. 65

2. Тялото, както при d. 66

3. Създаване на талисман-обект за тялото, психологически и физически контейнер (защитено, сакрално място). 67

4. Образът на животното в удобно за него местообитание. 81

Глава 6. ТЕХНОЛОГИИ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ВИЗУАЛНИ МЕТАФОРИ НА ТЯЛОТО С ПОМОЩТА НА ПЯСЪКА. 85

1. Манипулации с пясък и пясъчни форми като инструменти за арт-терапия, ориентирана към тялото. 85

2. Символичното значение на пясъчните форми и манипулации с пясък в контекста на тяло-ориентираната арт терапия. 94

3. Създаване на туристически картини и лечебни места от пясък и предмети. 101

4. Полимодална, ориентирана към тялото технология, използваща пясък. 102

5. Структурата на арт-терапевтичните класове, използващи пясъчника. 105

6. От самооценките на участниците в индивидуални и групови арт-терапевтични занятия с използване на пясък. 106

Глава 7. ТЕХНИКА, СВЪРЗАНА С ФОТОТЕРАПЕВТИЧНАТА ТЯЛО. 108

1. Фотографиране на обекти и ситуации. 108

2. Автопортрет и фотография като техника на тяло-ориентирана арт-терапия. 113

3. Техника на художествено развитие на снимки на човешкото тяло. 118

4. Фотоколаж като тяло-ориентирана арт-терапевтична техника. 120

- "Обучение по фототерапия" Копитин А.И. - Реч, 2003 г. - 96 с.

Книгата е посветена на новата за Русия посока на арттерапията - терапия с използване на снимки. Анализирани са функциите и насоките на фототерапията, са дадени примери за групова и индивидуална работа, описани са основните категории упражнения. Книгата ще бъде интересна както за специалисти, така и за широк кръг читатели.

СЪДЪРЖАНИЕ

Част I ФОТОГРАФИЯ КАТО МЕДИЦИНСКИ И КОРЕКТИВНИ, ЗДРАВНИ СРЕДСТВА И РАЗВИТИЕ t

Глава 1. Определение за фототерапия. Някои психологически функции на фотографията 8

1.1. Определението за фототерапия и нейната връзка с различни изкуства 8

1.2. Психологически функции на фотографията 10

1.3. Примери за фототерапевтични сесии и работата на техните участници 15

Глава 2. Фотография в контекста на арт психотерапия и арт терапия 25

2.1. Общи характеристики на арт психотерапията и арт-терапията 25

2.2. Фотография като средство за изкуство и арт терапия 27

2.3. Обосновка на медицинската корекционна и развойна употреба на фотографията от гледна точка на груповата интерактивна арт терапия 33

Глава 3. Различни възможности и цели за използване на снимки в психотерапията и обучението 42

Част II ТЕХНОЛОГИИ, ИГРИ И УПРАЖНЕНИЯ НА ФОТО

Глава 4. Общи характеристики на различни техники, игри и упражнения 50

Глава 5. Група А. Развитие на визуалното и концептуалното мислене, паметта, вниманието, фините двигателни умения 52

Подобни позиции 52

Системи с последователен ред 53

Хоризонтално и вертикално 53

По-близо - по-нататък; по-горе - по-долу; дясно - ляво 54

Изграждане и фотографиране на тематични композиции 54

Фотоколаж "Дом, градина, магазин" 55

Карта на района или града 55

Пясъчник с снимки (Leigh J. and Housie J., 2000) 56

Глава 6. Група Б. Общи теми 58

Работа с полюсите 58

Сезони 59

Цветове около нас 61

Глава 7. Група Б. Възприемане на себе си 64

Lifeline / Life Path 64

Детски спомени 65

Минало, настояще, бъдеще 66

Границата на моята "I" / ролева карта 66

Мъж и жена вътре и около мен 67

Символичен / метафоричен Автопортрет 69

Аз съм представител на определена професия, социална група, култура 71

Приятели в миналото и настоящето 73 Чувства и състояние в момента 74

Моите тайни / проблеми 74 Светът на моите интереси и хобита 75

Глава 8. Група G. Техники, игри и упражнения за работа по двойки 77

Споделен фотоколаж 78

Създаване на портрет 79

Съвместен проект 80

Глава 9. Група Г. Техники, игри и упражнения за работа в екип 82

Колективен фотоколаж 82 Колективен проект 83

Глава 10. Група E. Техники, игри и мултимодални упражнения.

Комбинацията от фотография с сценично изкуство, движение и танц и други видове творческа дейност 86

Фотография, съчетана със свободно движение 86

Изразни жестове и пози 87

Денс на сетивата 88 живи скулптури 89

Галерия с изображения 90

Работа с грим 91

Авторски програми А. И. Копитин 93

Програмата за основно обучение в областта на арт-терапията и други области на арт-терапията 93

Семинар-обучение "Възможностите на фотографията в психотерапията, психологическото консултиране и социалната работа" 95

Обучителен семинар "Нови техники за драматична терапия: разнообразни възможности" 96

- "Въведение в арттерапията: учебно ръководство" Сусанина И.В. - Издател: Когито-център, 2007 г. - 96 с.

Наръчникът запознава читателя с бързо развиващата се сфера на научна и практическа дейност - арт-терапия. Разгледани са културният произход и историята на развитието на арт-терапията като метод на терапевтична практика, нейните възможности и механизми на влияние. Анализирани са основните характеристики и етапи на арт-терапевтичния процес, описани са различни форми на арт-терапия, нейните основни техники и тенденции.

Препоръчва се за студенти, обучаващи се в областта на социалната работа, социално-културните дейности.

- "Художествена педагогика и арт-терапия в специалното образование: учебник за гимназии" / Й.А. Медведева, И.Ю. Левченко, Л.Н. Komissarova, T.A. Dobrovol'skaya. - М.: Академия, 2001. - 248 с.

В учебника, написан в съответствие с държавния образователен стандарт на дисциплината "Основи на артилерийската педагогика и арттерапия", се разглежда взаимодействието на педагогиката и изкуството в корекционно-ориентирания процес на формиране на художествената култура на децата с проблеми в развитието; Показани са възможностите и формите на използване на арт-терапевтични методи в специализирано учебно заведение от компенсиращ тип.

Книгата може да бъде интересна и полезна и за педагози и учители-дефектолози, които работят с деца с проблеми в развитието.

СЪДЪРЖАНИЕ Предговор. 3

Раздел I. Въведение в артилерийската педагогика и арт терапия. 6

Глава 1. Кратък исторически преглед на приложението на различни видове изкуство при лечението и корекцията. 6

Глава 2. Мнения на местни и чуждестранни учители и психолози за използването на изкуството като средство за развитие на децата и коригиране на съществуващите им нарушения. 18

Раздел II. Теоретични основи на художествената педагогика и арт терапия. 23

Глава 1. Основни понятия, цели и задачи на художествената педагогика и арт терапия. 23

Глава 2. Връзка на художествената педагогика и арт терапия с други клонове на знанието. 28

Глава 3. Психолого-педагогически особености на деца с проблеми в развитието. 31

Раздел III. Художествена педагогика в специалното образование. 54

Глава 1. Принципи на артилерийската педагогика. 54

Глава 2. Методи на артилерийската педагогика. 60

Глава 3. Съдържание на художественото развитие и педагогически подходи за формиране на основите на художествената култура при деца с проблеми в различни възрастови периоди. 79

Глава 4. Форми на организация на артистичната дейност в специална образователна институция. 147

Глава 5. Ролята на учителя в художественото развитие на децата с проблеми. 159

Раздел IV. Арт терапия в специално образование. 165

Глава 1. Видове арт терапия и техните коригиращи и терапевтични ефекти. 165

Глава 2. Арт-терапия в системата на психокоррекционните грижи за деца с проблеми в развитието. 179

Глава 3. Някои диагностични подходи за изследване на личността на дете с проблеми в развитието. 183

Глава 4, Арт-терапевтични методи в специална предучилищна образователна институция. 88

Глава 5. Използване на арт терапевтични техники в поправително училище. 199

Глава 6. Организация на работата на психолог в предучилищни и училищни учебни заведения с използване на арт-терапевтични техники. 209

Предложените арт-терапевтични албуми (за деца и възрастни) могат да станат незаменим помощник в работата на практичен психолог, който се занимава с консултиране на деца и техните родители. Богат арсенал от арт-терапевтични техники (тематично рисуване, колаж, работа с маска, писане на приказка, елементи на изпълнение и др.) Ще направи процеса на консултиране по-интересен и ефективен. Използването на албуми в работата със семейството дава възможност да се актуализират различни проблеми на отношенията между деца и родители: осиновяване на детето, особеностите на връзката родител-дете, нивото на доверие и откритост в отношенията, съвместните дейности и много други.

Албумите могат да се използват от родителите сами. Те ще бъдат интересни за тези, които искат да хармонизират отношенията си с детето, да постигнат по-дълбоко разбиране и доверие.

Копитин Александър Иванович - признат лидер и пионер на арт-терапията в Русия, д-р, психиатър, председател на Асоциацията по арт-терапия, член на секцията "Психопатология на израза" на Световната психиатрична асоциация, координатор на европейския консорциум за обучение по арт терапия в Руската федерация, награден с диплом постижения през 21-ви век ”(Международен биографичен център, Кеймбридж).

Книгата представя основите на теорията на арт терапията и някои модели на нейното приложение в различни области на психотерапевтичната практика. Описва резултатите от проучванията за оценка на ефектите от използването на арт терапия в клиничната област и за тестване на диагностичните възможности на чертожните техники. В книгата са включени основните положения на концепцията за системна арт-терапия, разработена от автора, описание на различни мултимодални техники и невербални комуникационни процеси в арт-терапевтичния процес. Обсъжда се връзката на съвременната арт терапия с практиката на авангардното изкуство.

Книгата е предназначена за лекари, психотерапевти, психолози, социални работници и други специалисти в областта на психичното здраве, както и за студенти от психологически и медицински факултети на университетите.

Съдържанието

Част I. ОСНОВНИ УСЛОВИЯ. КОНЦЕПЦИЯ ЗА СИСТЕМНА АРТЕРАПИЯ

Глава 1. Определение на арт терапия

Глава 2. История на арт-терапията и образованието по арт-терапия

Прекурсори и пионери на арт терапията

Създаване на първите професионални асоциации

Интегриране в системата на общественото здравеопазване.

Промени в условията и заплатите на арт-терапевтите

Глава 3. Основни фактори на психотерапевтичните ефекти в арт терапията

Художествен фактор на изразяване

Факторна психотерапевтична връзка

Интерпретация и фактор за вербална обратна връзка

Глава 4. Арт-терапевтичен процес и неговото системно описание

Етапът на формиране на системата от психотерапевтични отношения и началото на визуалната дейност на клиента

Етап на укрепване и развитие на психотерапевтични отношения и най-продуктивна визуална дейност на клиента

Крайният етап (прекратяване)

Част II. ГРУПА АРТ ТЕРАПИЯ

Глава 5. Форми на групова арт терапия

Студио отворена група

Динамична (аналитична) затворена група

Глава 6. Фактори на психотерапевтичното влияние в груповата арт терапия

Художествен фактор на изразяване

Факторни вътрекомуникативни процеси и взаимоотношения

Интерпретация и фактор за вербална обратна връзка

Глава 7. Описание на процеса на групова арт терапия

Бикини, богиня и Мики Рурк

Земно и небесно

Глава 8. Невербална комуникация и различни форми на творческо изразяване в групова арт терапия

Ролята на невербалната комуникация и различните форми на творческо изразяване в арт терапията

Връзката на невербалната комуникация и различните форми на творческо изразяване с групови процеси

Мултимодален подход към арт терапията и ролята на психотерапевта в невербалната комуникация

Изпълнение, монтаж, работа с предмети и земно изкуство

Част III. ЧАСТНИ ВЪПРОСИ НА АРТЕРАПИЯТА

Глава 9. Арт терапия в работата с психиатрични пациенти

Кратък преглед на историята и основните подходи при използването на арт терапия при работа с психиатрични пациенти

Основните проблеми при използването на арт терапия при работа с психиатрични пациенти

Изследването на ефектите от използването на арт-терапия в работата с психиатрични пациенти: основните задачи

Избор на модели на арт терапия

Оборудване за арт-терапия; честота, структура и съдържание на сесиите Състав на групите и ред на насочване към арт-терапия Задачи на арт-терапия

Регистрация на сесии и методи за динамична оценка на арттерапевтичната работа и нейните резултати

Клинично описание на груповата арт-терапия

Механизми и процеси, свързани с постигането на положителните ефекти от използването на арт терапия при работа с психиатрични пациенти

Художествен фактор на изразяване

Факторни психотерапевтични и вътрегрупови комуникационни процеси и взаимоотношения

Фактор на интерпретация и вербална обратна връзка Условия за поддържане на положителните ефекти от използването на арт терапия с течение на времето

Глава 10. Интеркултурни изследвания в арт-терапията и руската стандартизация на теста за рисуване Сребро

Цели и задачи на проучването

Кратко описание на тестото Силвър

Задача за прогнозиране

Задачата на чертежа от живота

Задача за въображение

Скалата за оценка на емоционалното съдържание на рисунките

Изображение на скала за оценка на „I“

Резултати и дискусия

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Приложение 1. АРТ-ТЕРАПЕВТИЧНИ УЕБ РЕСУРСИ

Приложение 2. ЦЕНТРОВЕ АРТ-ТЕРАПЕВТИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ

Университет Льовен, в сътрудничество с Института Леменс

Политехнически университет на Английския университет

Централно училище за реч и драма

Колеж в Южен Девън

Университет на Хартфордшир Голдсмит Колидж,

Университет „Куин Маргарет“, Единбург

Дрезденско училище по изкуствата

Училище за арт терапия Нуртинген

Арнем и Университетът за професионално образование в Неймеген

Институт за професионално образование на Северна Холандия

Университет за професионално образование в Енсхеде

Университет за професионално образование в Лимбург

Професионално образование на Университета в Утрехт

Университет за изящни изкуства и дизайн Хелзинки

Политехнически институт на Северна Карелия Академия Sibelius Франция

Университет Рене Декарт, Париж

Предложеното ръководство излага основите на концепцията за системна арт терапия, разработена от автора. Описани са факторите на терапевтичните ефекти, формите на психотерапевтични интервенции и особеностите на всеки етап от арттерапевтичната работа.

Ръководството е предназначено за лекари, психотерапевти, психолози, социални работници и други специалисти в областта на психичното здраве, както и за студенти от психологически и медицински факултети и университети.

Съдържанието

Част I. ИНДИВИДУАЛНА АРТЕРАПИЯ

Психотерапевтични фактори и работен процес

Глава 1. Определение на изкуствената терапия Заключение

Глава 2. Основни фактори на психотерапевтичните ефекти в арт терапията

Художествен фактор на изразяване

Факторна психотерапевтична връзка

Интерпретация и фактор за вербална обратна връзка

Глава 3. Арт-терапевтичен процес и неговото описание на системата

Етапът на формиране на системата от психотерапевтични отношения и началото на визуалната дейност на клиента

Етап на укрепване и развитие на психотерапевтични отношения и най-продуктивна графична дейност на клиента

Крайният етап (прекратяване)

Част II. ГРУПА АРТ ТЕРАПИЯ

Глава 4. Форми на групова арт терапия

Студио отворена група

Динамична (аналитична) затворена група

Глава 5. Фактори на психотерапевтичното влияние в груповата арт терапия

Художествен фактор на изразяване

Факторни вътрекомуникативни процеси и взаимоотношения

Интерпретация и фактор за вербална обратна връзка

Глава 6. Описание на процеса на групова арт терапия

Бикини, богиня и Мики Рурк

Земно и небесно

- "Гещалт 2012 Специален брой" Арт-терапия в гещалт " Хломов Д.Н. - Общество на практикуващите психолози "Гещалт подход", 2012. - 95 сек.

Тази колекция е посветена на използването на арт-терапевтични, експресивни и творчески инструменти в терапията.

СЪДЪРЖАНИЕ

Вместо предговора 5

Джоузеф Зинкер. Терапевт като художник. Транс. Т. Карачева 8

Даниел Хломов. Анализ на модела в гещалт терапията 20

Денис Хломов. Арт-терапия в Гещалт 33

Олга Якимчук. Опит в използването на "пясък" в гещалт терапията 40

Ян Sternin. Гещалт подход в терапията с приказки 52

Ирина Лопатухина. Психологическа работа с проблемно хранително поведение в гесталтов подход 64

Наталия Перская. Как може сърцето да се изрази, как може друг да те разбере? (терапия през очите на клиента) 74

Наталия Перская. Изкуство Имик, или терапия от детството 83

Мария Колмакова. Лирична атака 94

Анотация към книгата "Как да разузнаваме похапване. В 3 тома. Том 1. Освободи слона" Елена Макарова, известен писател, учител, историк, разказва как да научи децата да се изразяват чрез работа с глина и глина. Нейните книги помагат на родителите и учителите да виждат в произведения на изкуството не произведения на изкуството, а процес на познаване на света. Чрез творчеството детето се озовава в света и света в себе си.

Анотация към книгата "Как да мухнем сова. В 3 т. Т. 2. В началото беше детството" Елена Макарова, известен писател, учител, историк. Нейните книги помагат на родителите и учителите да виждат в произведения на изкуството не произведения на изкуството, а процес на познаване на света. Чрез творчеството детето се озовава в света и света в себе си. “В началото беше детство” - вторият том на трилогията “Как да извайваш нюхане” - за уникалността на пътя на всяко дете към творчеството и че задачата на родителя е да може да вдъхновява, насочва и отстъпва във времето.

Анотация към книгата “Как да извайваме снопинг. В 3 тона. Т. 3. Пророчество и вечност” Третата и последна част от трилогията на Елена Макарова “Как да извайваме надупчиво” е посветена на уникалната рехабилитационна арт-терапевтична техника на австрийския художник, ученици на Ittena, Klee, завършил училище Bauhaus. В продължение на една и половина години тя работи с деца в Терезинското гето в Чешката република, през 1944 г. умира в Аушвиц заедно с повечето от студентите си. Книгата използва като илюстрации рисунките на учениците и самата Фридл Дикер-Брандейс, документи и свидетелства на няколко оцелели деца на Терезин. Завършвайки тази трилогия с тази книга, Елена Макарова, без увещания и морализиране, показва колко велика е ролята на изкуството и творчеството в възпитанието на характера, интелигентността и моралните качества. Преди да бъде депортиран от Тересина в Аушвиц, Фридл Дикър-Брандейс опакова в своите торби около 5000 детски рисунки, направени по време на уроците. Чертежите оцеляха след войната и сега се съхраняват в Еврейския музей в Прага. В продължение на много години Елена Макарова изучава биографията и методологията на творчеството на Фридл Дикър-Брандейс, организира повече от двадесет свои лични, прави филми с участието на своите ученици, които по чудо оцеляват във войната. Много от тях, повлияни от личността на учителя, станаха художници и арт-терапевти.

- "За новите възможности на арт-терапията" Вайткявичене А., Кучинскене Р. / / Бюлетин на практическата психология на образованието. 2009. №3. С. 67-73

Разглежда се стойността на зрителната дейност в развитието на личността на детето, изследват се възможностите за използване на художествения израз при работа с хора с увреждания, анализира се опитът на арт-терапевтичната работа с млади хора с умерено умствено увреждане.

Въпросът за възможността за използване на арт терапия при работа с младежи с умерена интелектуална недостатъчност (ШИС) е спорен. Някои учени (Surdes, 1998; Dubois, Forestier, 2000) са много скептични по отношение на използването му при работа с хора с различни интелектуални затруднения. Други подчертават, че арт-терапевтичната работа с хора с увреждания е полезна не само като метод за изследването им (Rubin, 1979), но и за тяхната рехабилитация, социализация (Piliciauskas, 1999, 2000, 2005), социално признание (Rodriguez, Troll, 2006).,

Нашият опит в работата с младежи на възраст 18–20 години с ИППО в рамките на студио за арт терапия „Кредо” показва, че изкуството може да се използва и като средство за терапия.

Но наистина ли художественото изразяване стимулира развитието? Може ли художественото изразяване и неговият резултат да се разглеждат като арт-терапевтичен ефект? Дали тези резултати са целта на арт терапията? Как изглеждат промените, които се извършват, на младите хора със SNA? Като част от нашето изследване, ние се опитахме да отговорим на тези въпроси.

- "За новите възможности на арт-терапията (продължение)" А. Вайткевичене, Кучинскене Р. // Списание за практическа психология на образованието. 2009. №4. - 90-93 ° С

Развитието на поведението и художественото изразяване на Симас

Симас първо привлече вниманието на арт-терапевт с рисунки, демонстриращи амбивалентност на чувствата. Той рисува борбата на Маклеод и смъртта на поляка (дядо на поляка - симас). И двете рисунки са трагични, но момчето ги рисува в ярки цветове. Този контраст е особено ярък, когато младежът рисува смъртта на поляка.

Самоизразът на Симас беше изненадващ, въпреки че преди това бе изпълнявал няколко рисунки с оптимистични сюжети в мрачни тонове. В този случай ситуацията се повтаря. Очевидно е, че това противоречие показва, че възприятието на Симас за щастие и нещастие, радост и тъга е особено. Няколко седмици по-късно той рисува две от любимите си теми: “Погребението на дядо Полюс” и “Смъртта на поляка”. Според арт-терапевта тази тема е преплетена с неговите гледани филми и вероятно с скорошната смърт на дядо му. Странно беше, че Симас наистина искаше да предаде ужаса и още повече искаше арт-терапевтът да се уплаши. Той повтори фразата няколко пъти: "Ще скърцаш, викаш, ще бъдеш тъжен." Понякога питаше: „Харесваш ли погребението на поляка?“

Художествена терапия

Семеен психолог, Ериксонов специалист по хипноза и Ериксонова терапия, НЛП треньор, арт-терапевт - Логинова Олга Йосифовна

Телефон за контакти: 8 (916) 555-98-10 E-mail: [email protected] Москва

Препоръчителна литература за арт терапия

Бехтерев В. М. Първична еволюция на детското рисуване в обективно изследване.

Болдирева С. А. Рисунки на деца в предучилищна възраст с шизофрения.

Творческа изява на насилие.

Снимки на деца с шизофрения.

Копитин А.И., Свистовская Е.Е. Арт терапия за деца и юноши.

Копитин А.И. Арт терапия за жертви на насилие.

Копитин А.И. Арт терапия на психични разстройства.
Ед. Копитина А.И. Арт терапия за проблемите на жените.

Лебедева Л.Д. Практиката на арт терапията: подходи, диагностика, система за обучение.
Медведева Е.А. Формиране на личността на дете с проблеми на умственото развитие чрез изкуство в арт-педагогическото и арт-терапевтичното пространство.

Сусанина И.В. Въведение в арт терапията: учебно ръководство.
Сучков Н.О. Арт-терапия в работата с деца от дисфункционални семейства.

Сайт "Blind Artist". Методи за работа с деца с увредено зрение и възрастни с помощта на визуални изкуства.
Хайкин Р. Б. Художествено творение през очите на доктора.
Ганим Б. Изцеление чрез чл.

Capaccione L. Силата на другата ръка.

Калф, Дора. Sandplay.

Можете да напишете писмо по имейл. адрес: [email protected]
или се обадете на: +7 (916) 555-98-10

© LOGINOVA O.I. "ПСИХОЛОГИЧНА ПОМОЩ", 2005-2015.
® Всички права запазени. Частично възпроизвеждане на материали от сайта
разрешено само с името и фамилията на автора на статията.

Арт терапия

"Вътрешни човешки сили", рисунка с молив

Арт терапия (от английското изкуство, изкуство) - посоката в психотерапията и психологическата корекция, базирана на изкуството и творчеството. В тесния смисъл на думата, арт-терапията обикновено се отнася до терапия с визуално изкуство, която оказва влияние върху психо-емоционалното състояние на пациента [1].

1.1. История на

Терминът “арт-терапия” (буквално: арт лечение) е въведен от художника Адриан Хил през 1938 г., когато описва работата му с пациенти с туберкулоза в санаториуми. Тези методи бяха приложени в САЩ за работа с деца, изведени от фашистки лагери по време на Втората световна война. В началото на своето развитие се отразява арттерапията

Adrian Hill - Зад Gavrelle, 1917

психоаналитични възгледи на З. Фройд и К. Г. Юнг, според които крайният продукт на артистичната дейност на клиента (било то рисунка, скулптура, инсталация) изразява неговите несъзнателни психични процеси. През 1960 г. в Америка е създадена Американската асоциация за терапевтично изкуство [2].

1.2. Описание на метода

Основната цел на арт-терапията е да хармонизира психичното състояние на индивида чрез развитие на способността за себеизразяване и самопознание. От гледна точка на психоанализата, основният механизъм на арт терапията е сублимация [2]. Ценността на прилагането на изкуството за терапевтични цели е, че тя може да бъде използвана на символично ниво, за да изразява и изследва различни чувства: любов, омраза, негодувание, гняв, страх, радост и т.н. че съдържанието на вътрешното “аз” на човека се отразява във визуалните образи, когато рисува, рисува картина или изваява скулптура [3], по време на която състоянието на ума е хармонизирано.

1.3. Видове арт терапия

1. Арт-терапия в тесния смисъл на думата - рисуваща терапия, базирана на визуални изкуства.

2. Библиотерапия (включително терапия с приказки) - литературна композиция и творческо четене на литературни произведения.

5. Танцова терапия

6. Куклотерапия [2]

Според Бурно, М.Е. [4] "В дългосрочната практика са разработени следните методологии:

1) терапия чрез създаване на творчески творби (художествени и научни);

2) терапия на творческата комуникация с природата;

3) терапия чрез творческа комуникация с литературата, изкуството, науката;

4) творческа колекторна терапия;

5) терапия на проникващо и творческо потапяне в миналото;

6) терапия чрез водене на дневник и тетрадки;

7) терапия чрез домашна кореспонденция с лекар;

8) творческа пътуваща терапия;

9) терапия чрез творческо търсене на духовност в ежедневието.

ГЛАВА 1. АРТЕРАПИЯ

1. Да се ​​даде социално приемлив изход от агресия и други негативни чувства.

2. Да улесни процеса на лечение (психотерапия) като спомагателен метод.

3. Вземете материала за психодиагностиката.

4. Разработете репресирани мисли и чувства.

5. Установете контакт с клиента.

6. Развивайте самоконтрола.

7. Фокусирайте се върху усещанията и чувствата.

8. Развивайте творчеството и самочувствието.

1.6. бележки

[1] Психотерапевтична енциклопедия / изд. Karvasarsky B.D. - 2-ро издание. - СПб.: Петър, 2002.

[2] Осипова А. А. Обща психокорекция: изследвания. поз. за родословни. университетите. - М.: TC Sphere, 2004

[3] Рудестам К. Групова психотерапия. - СПб.: Петър, 2000

[4] IM Burno Творческа творческа изява. -

М.: Медицина, 1989. - 304 с. - ISBN 5-225-01586-7.

1.7. литература

Арт терапия / red.-comp. А. И. Копитин. - СПБ., 2001.

Диагностика в арт-терапията. Метод Мандала / Изд. А. И. Копитин. - СПб., 2002.

1.4. Показания за арт терапия

Трудности на емоционалното развитие, стрес, депресия, ниско настроение, емоционална нестабилност, импулсивност на емоционални реакции, емоционално отхвърляне на други хора, самота, междуличностни конфликти, недоволство от семейните отношения, ревност, нарастващо безпокойство, страхове, фобии, отрицателна „I-концепция”, ниско самочувствие [2].

1.5. Задачи на арт терапията

Дженингс С., Минде А. Сънища, маски и образи.

Семинар по арт терапия. - М., 2003.

Киселева М.В. Арт терапия в работата с деца.

Осипова А. А. Пълна психокорекция: изследвания. поз. за родословни. университетите. - М.: TC Sphere, 2004.

Пурнис Н. Й. Арт терапия в развитието на персонала.

Романова Е.С. Графични методи в практическата психология. - СПб., 2001

Рудестам К. Групова психотерапия. - SPb.:

Черемнова Е. Ю. Танцетерапия. Танцови и танцови техники. - Феникс, 2008.

Според К. Рудестам [не-авторитетен източник? 544 дни]

Shottenloer G. Фигура и изображение в гещалт

терапия. - М.: Издателство Пирожкова, 2002

В Допълнение, За Депресия