Аутизъм - какво е това заболяване? Причини за възникване на аутизъм, симптоми и ранни признаци

Аутизмът при децата е специално разстройство на личността, което, макар и характеризиращо се с нарушаване на социалното поведение и приспособяване към околната среда, не е заболяване.

Синдромът се развива през първите години от живота на детето, когато има липса или неадекватна реакция на слухови или визуални стимули, странни страхове, повтарящо се поведение. Ако тези симптоми се появят при тийнейджър, тази диагноза е под въпрос.

Нивото на интелектуалното развитие на това заболяване може да бъде много различно: от дълбока умствена изостаналост до талантливост в определени области на знанието и изкуството; В някои случаи, децата с аутизъм нямат реч, има отклонения в развитието на моторни умения, внимание, възприятие, емоционални и други сфери на психиката. Повече от 80% от децата с аутизъм са с увреждания.

Какво е това?

Аутизмът е психично разстройство, което се дължи на различни аномалии в мозъка и се характеризира с цялостна, ясно изразена липса на комуникация, както и чрез ограничаване на социалното взаимодействие, незначителни интереси и повтарящи се действия.

Тези симптоми на аутизъм обикновено настъпват от тригодишна възраст. Ако се появят подобни състояния, но с по-слабо изразени признаци и симптоми, те се наричат ​​заболявания на аутистичния спектър.

Причини за възникване на аутизъм

Най-често децата с XRD са физически абсолютно здрави, без видими външни недостатъци. Майката бременност продължава без особености. При болни бебета структурата на мозъка е практически същата като нормалната. Много хора дори забелязват особената привлекателност на лицевата част на детето с аутизъм.

Въпреки това, в някои случаи все още се появяват други признаци на заболяването:

  • инфекция на майката на рубеолата по време на бременност;
  • хромозомни аномалии;
  • туберозна склероза;
  • Церебрална парализа;
  • Нарушения на метаболизма на мазнините - затлъстелите жени имат висок риск да имат дете с вроден аутизъм.

Всички тези състояния влияят неблагоприятно на мозъка на детето и могат да доведат до развитие на аутизъм. Според данни от проучвания, генетичната предразположеност играе своята роля: ако в семейството има аутист, рискът от развитие на заболяването се увеличава. Досега обаче не са посочени надеждни причини.

Как едно аутистично дете възприема света?

Смята се, че аутистът не може да комбинира детайлите в едно изображение. Това означава, че той вижда човек като несвързани уши, нос, ръце и други части на тялото. Неживите предмети на практика са неразличими от болно дете. Освен това всички външни влияния (звуци, цветове, светлина, докосване) причиняват дискомфорт. Детето се опитва да избяга от външния свят.

Симптомите на аутизма при дете

При някои деца симптомите на аутизма могат да бъдат открити още в ранна детска възраст. Най-често аутизмът се проявява от три години. Признаците на аутизма могат да варират в зависимост от степента на развитие на детето и неговата възраст (виж снимката).

Поведенчески характеристики, използвани за описване на синдрома на аутизма:

Нарушено развитие на невербалната и говорна комуникация. характеризиращ се с:

  1. Речта е нормална, но детето не може да говори с другите;
  2. Речта е необичайна по съдържание и форма, т.е. детето повтаря изрази, чути някъде, които нямат отношение към тази ситуация;
  3. Липса на изражения на лицето и жестове. Може да няма реч;
  4. Детето никога не се усмихва на събеседника, не гледа в очите му;
  5. Говорът е фонетично ненормален (проблеми с интонацията, ритъма, монотонността на речта).

Нарушено развитие на въображението, което води до ограничен кръг от интереси. характеризиращ се с:

  1. Предпочитание се дава на самотата, игрите със себе си;
  2. Няма въображение и интерес към въображаеми събития;
  3. Към определена тема и изпитваща обсесивно желание постоянно да я държи в ръцете си;
  4. Неестествено, нервно, отчуждено поведение;
  5. Детето с аутизъм е истерично, когато средата се променя;
  6. Преживяване на изискването да се повтарят точно същите действия;
  7. Концентрира се върху едно нещо.

Намалява се развитието на социалните умения. характеризиращ се с:

  1. Игнориране на чувствата и съществуването на други хора (дори родители);
  2. Те не споделят проблемите си с роднините си, защото не виждат необходимостта от това;
  3. Децата не искат да общуват и да се сприятеляват с връстниците си;
  4. Те никога не имитират мимикрии или жестове на други хора или не повтарят тези действия несъзнателно, без по никакъв начин да ги свързват със ситуацията.

Хората с аутизъм се характеризират с неравномерно развитие, което им дава възможност да бъдат талантливи в някои тесни области (музика, математика). За аутизма се характеризира с нарушение на развитието на социални, умствени, речеви умения.

Аутизъм при дете над 11 години

Овладяват се прости умения за общуване, но детето предпочита да прекарва времето си в изоставена стая. Отбелязани са и други признаци:

  • интересът е насочен само към един регион, играчка, анимационен филм, екипировка;
  • дефицит на внимание;
  • безцелни комплексни движения;
  • спазване на техните собствени, често смешни от правилата;
  • също се случват неразбираеми страхове;
  • хиперактивност;
  • необходимостта от монотонно подреждане на мебели и неща в къщата - ако го преместите, детето може да има истерия или пристъп на паника;
  • детето трябва да спазва определена последователност при обличане, събуждане, лягане;
  • агресия, насочена към себе си.

Обучението на деца с аутизъм е трудно, но това не означава, че всички аутисти имат нисък коефициент на интелигентност - за тях е трудно да променят бързо професията си и да разпръснат вниманието по равно на няколко теми. Образованието изисква огромна сила от родителите: в края на краищата, ако детето се научи да ходи в пота или да се сменя у дома, това не означава, че той може да го направи на парти или в детска градина.

Симптомите на заболяването на възраст от 2 до 11 години

Децата с аутизъм в тази възраст все още изпитват симптоми, които са свързани с предходния период. Детето не реагира на собственото си име, не гледа в очите му, обича да бъде само, няма интерес към други деца. Освен това има и други характерни симптоми на заболяването:

  1. Може би, отново, повторението на действия от същия тип (особени ритуали), когато променя обичайната ситуация за него, той става много тревожен.
  2. Детето знае само няколко думи, може да не говори изобщо.
  3. Може би непрекъснатото повторение на едно и също слово от детето, той не подкрепя разговора.
  4. В по-голямата си част децата с аутизъм с голямо усилие придобиват умения, за тях те са нови, в училищна възраст им липсва способност да четат или пишат.

Някои деца проявяват интерес към определен вид дейност, например по математика, музика, живопис и др.

Признаци на ранен детски аутизъм до 2 години

В повечето случаи проявите на заболяването се наблюдават при деца през първата година от живота им. Може да има характерни различия в поведението на болно дете от поведението на връстниците им. Отбелязват се следните симптоми:

  1. Детето рядко се усмихва;
  2. Няма привързаност към майката. Така че, детето не плаче, като другите деца, когато тя си тръгне някъде, не й се усмихва и не стига за писалки;
  3. Дете с аутизъм не гледа в лицето на родителите, в техните очи;
  4. Може би неадекватната реакция на детето към дразнители, за други незначителни (светлина, приглушен звук и т.н.), освен това той може да изпита страх заради тях.
  5. Отбелязва се агресивността на детето към други деца, той не се стреми да общува с тях и на общи игри;
  6. Болно дете предпочита в играта само една играчка (или отделна част от нея), няма интерес към други играчки;
  7. Има забавяне в развитието на речта. Така че, на възраст от 12 месеца, детето не бъг, не използва най-простите думи на възраст от 16 месеца, на възраст от 24 месеца не възпроизвежда прости фрази.

Междувременно е важно да се отбележи, че подобни симптоми изобщо не са изключителни показатели за значението на аутизма, въпреки че те изискват известна загриженост. Ето защо избягването на обществото на детето, неговото мълчание, самопоглъщане - всички тези прояви трябва да бъдат обсъдени с педиатъра.

Нивото на интелигентност при аутизма

Повечето деца с аутизъм имат лека или умерена степен на умствена изостаналост. Това се дължи на мозъчни дефекти и затруднения в ученето. Ако заболяването е съчетано с микроцефалия, епилепсия и хромозомни аномалии, тогава нивото на интелигентност съответства на дълбока умствена изостаналост. При по-леките форми на заболяването и динамичното развитие на речта, интелигентността може да е нормална или дори над средната.

Основната характеристика на аутизма е селективната интелигентност. Това означава, че децата могат да бъдат силни по математика, музика, рисуване, но в същото време изостават от връстниците си по други параметри. Феноменът, когато един аутист е изключително надарен във всяка област, се нарича савантизъм. Savants може да възпроизвежда мелодия, като я чува само веднъж. Или нарисувайте картина, виждана веднъж, до полутона. Или задръжте в главата си колони от числа, като направите най-сложните изчислителни операции без допълнителни средства.

Степени на тежест

Има няколко степени на тежест, според които е още по-ясно какво е аутизъм:

Диагностика на аутизма

Външни клинични признаци на аутизъм при дете на първата година от живота са практически отсъстващи и само опитни родители с повече от 1 бебе в семейството могат да забележат всякакви нарушения в развитието, с които отиват при лекаря.

Ако вече има случаи на аутизъм в семейството или в семейството, изключително важно е да се следи внимателно детето и да се потърси медицинска помощ навреме, ако е необходимо. Колкото по-скоро се диагностицира детето, толкова по-лесно ще бъде той да се адаптира към външния свят и обществото.

Основните методи за диагностициране на аутизма при децата са:

  • преглед на детето от отоларинголог и тест за слуха - това е необходимо за предотвратяване на закъснения в развитието на речта поради загуба на слуха;
  • ЕЕГ се извършва за идентифициране на епилепсия, тъй като аутизмът понякога може да се прояви като епилептични припадъци;
  • Мозъчен ултразвук - позволява да се идентифицират или отстранят уврежданията и аномалиите в структурата на мозъка, които могат да провокират симптоми на заболяването;
  • провеждане на тестове със специални въпросници.

Самите родители трябва правилно да отчитат промените в поведението на дете, което може да има аутизъм.

Лечение на аутизъм

Отговорът на основния въпрос: третира ли се аутизмът? - Не. Няма лечение за това заболяване. Няма такова хапче, изпило се, че детето с аутизъм ще се измъкне от „черупката“ си и ще се социализира. Единственият начин да се адаптира аутистът към живота в обществото е чрез упорити ежедневни дейности и създаване на подкрепяща среда. Това е чудесна работа на родители и учители, която почти винаги носи своите плодове.

Принципи за отглеждане на дете с аутизъм:

  1. Създаване на благоприятна среда за живота, развитието и ученето на детето. Ужасяващата ситуация и нестабилната ежедневна рутина пречат на уменията на аутиста и го карат да отиде по-дълбоко в себе си.
  2. Разберете, че аутизмът е начин на съществуване. Дете с тази болест вижда, чува, мисли и се чувства различно, различно от повечето хора.
  3. Свържете психолог, психиатър, логопед и други специалисти, за да работите с дете, ако е необходимо.

На настоящия етап само корекционна програма, съставена от компетентен специалист, може да помогне на болните деца - поредица от действия, които се извършват не за лечение на аутизъм (не се лекува), а с цел максимално адаптиране на детето към условията на околната среда.

Помощта на родителите е много важна за изпълнението на тази програма, защото целият свят е неразбираем и враждебен към детето.

Корекцията се извършва в специални рехабилитационни центрове (например „Слънчевият свят“ или „Детство“). Коригиращата програма зависи от формата и тежестта на заболяването. Тя включва:

  • лекарствено лечение;
  • диета без глутен;
  • Hippotherapy;
  • поведенческа терапия;
  • музикална терапия;
  • терапия за игри;
  • Терапевтична терапия;
  • делфинова терапия;
  • масаж.

Класове на различни видове терапия могат да се провеждат в различни центрове. Така че, хипотерапия обикновено се извършва в специално оборудвана арена, лечение с музика - в специални стаи. Физиотерапия и масаж обикновено се извършват в същата клиника.

Какво да правим

Да, аутизмът е нарушение в развитието на дете, което продължава през целия живот. Но благодарение на навременната диагноза и ранните поправителни грижи може да се постигне много: адаптиране на детето към живота в обществото; научи го да се справя със собствените си страхове; контролира емоциите.

  1. Най-важното не е да се маскира диагнозата за предполагаемо „по-хармонично“ и „социално приемливо“. Не избягвайте проблема и не обръщайте внимание на негативните аспекти на диагнозата, като: увреждане, неразбиране на другите, конфликти в семейството и т.н. Хипертрофираният възглед за детето като гений е толкова вреден, колкото и депресираното състояние на неговия провал.
  2. Необходимо е без колебание да се откажат от измъчващите илюзии и плановете за живот, построени предварително. Приемете дете, каквото е в действителност. Действайки въз основа на интересите на детето, създавайки атмосфера на любов и доброжелателство около него, организирайки неговия свят, докато не се научи сам да го прави.

Помнете, че без вашата подкрепа дете с аутизъм не може да оцелее.

Образование за деца с аутизъм

Детето с аутизъм, като правило, не може да учи в редовно училище. По-често ученето у дома се извършва от родители или гостуващи специалисти. В големите градове са открити специални училища. Обучението в тях се извършва по специални методи.

Най-често срещаните учебни програми са:

  • “Време на пода”: техниката предлага лечение и обучение в комуникативни умения по игрив начин (родителят или учителят играе в продължение на няколко часа с детето на пода).
  • "Приложен анализ на поведението": постепенно обучение под ръководството на психолог от прости умения до формиране на говорим език.
  • Методът на програмата „Повече от думи” учи родителите да разбират невербалния начин на общуване с дете, използвайки жестове, изражения на лицето, погледа му и т.н.
  • Методи на обучение чрез обмен на карти: използва се за тежък аутизъм и при липса на реч при дете. В процеса на преподаване детето помага да се помни значението на различните карти и да ги използва за комуникация. Това позволява на детето да бъде проактивно и улеснява комуникацията.
  • “Социални истории” са особени приказки, написани от учители или родители. Те трябва да описват ситуации, които причиняват страх и безпокойство на детето, а мислите и емоциите на героите в историите предполагат желаното поведение на детето в такава ситуация.
  • Програма TEACSN: методологията препоръчва индивидуален подход към всяко дете, като се вземат предвид неговите характеристики и учебни цели. Тази техника може да се комбинира с други технологии за обучение.

Строгите ежедневни рутинни, постоянни и не винаги успешни уроци с дете, страдащо от аутизъм, оставят отпечатък върху живота на цялото семейство. Такива условия изискват извънредно търпение и толерантност от страна на членовете на семейството. Но само любовта и търпението ще помогнат да се постигне дори най-малък напредък.

Прогноза за аутизъм

Броят на британските проучвания, които говорят за качествени промени и посветен на дългосрочната прогноза, е малък. Някои зрели аутисти придобиват незначителни подобрения в комуникативната сфера, но с по-голям брой от тези умения само се влошават.

Прогнозите за развитието на аутистите са следните: 10% от възрастните пациенти имат няколко приятели, те се нуждаят от известна подкрепа; 19% имат относителна степен на независимост, но остават у дома и се нуждаят от ежедневно наблюдение, както и от значителна подкрепа; 46% се нуждаят от грижи за специалисти за аутистични нарушения; и 12% от пациентите се нуждаят от високо организирана болнична помощ.

Шведските данни за 2005 г. в група с 78 възрастни аутисти показаха още по-лоши резултати. От общо само 4% са живели независим живот. От 90-те години на миналия век, както и от началото на 2000-те години, нарастването на броя на новите случаи на аутизъм се е увеличило значително. От 2011–2012 г. се наблюдава разстройство от аутистичния спектър при всеки 50-ти ученик в САЩ, както и при всеки 38-ти студент в Южна Корея.

Причини за възникване на аутизъм при деца, признаци, симптоми, лечение

12.06.2017 деца 16,974 views

По-рано, малко хора са чували за това заболяване, днес деца с аутизъм често се раждат (наричани "деца на дъжда"). Статистиката изглежда депресираща. През седемдесетте години на миналия век един аутист е съставлявал десет хиляди здрави деца, сега съотношението е от 1 до 88. Може би бързият растеж отчасти се обяснява с факта, че не са знаели как да диагностицират болестта преди това. Много деца с аутизъм бяха пропуснати.

Днес пациентите с тази патология на бебетата се раждат повече, което плаши потенциалните родители и тези, които са станали такива наскоро. Младите майки и татковци тревожно гледат на детето, опитвайки се да разберат дали детето има аутизъм. Статията ще помогне да получите отговори на много интересни въпроси за същността, причините, симптомите и лечението на болестта.

Описание на синдрома

Да започнем с описание на патологията. Според медицинските източници, аутизмът е често заболяване на развитието на човека, което се проявява като нарушение на неговата реч, психика като цяло и социална адаптация. Заболяването принадлежи към генетичните патологии, има няколко форми, характеризиращи се с индивидуални симптоми. Казано с прости думи, аутизмът е неспособността на човек да общува напълно с външния свят. Неговите действия, думи, жестове и т.н. са насочени навътре - няма социална тежест.

По правило умствените способности на аутистите са намалени. Освен ако не е въпрос на висок функционален аутизъм, което е рядкост. Характеризира се с нормален или дори висок коефициент на интелигентност, отлична памет, богат речник, развита реч. Но хората с такава диагноза имат затруднения в общуването, те изобщо нямат абстрактно мислене, има и други типични поведенчески характеристики.

Важно е! Аутизъм - генетично заболяване, напълно се проявява на възраст от три години. Понякога болестта първо се диагностицира по-късно.

Причини за възникване на аутизъм

Всеки потенциален родител би искал да знае какво провокира раждането на дете с увреждания. Знаейки това, можете да се опитате да намалите рисковете. Експертите смятат, че има смисъл да се говори не за един фактор, а за целия комплекс. Освен това точните причини за аутизма при децата все още не са идентифицирани. Сред възможните имена са:

  • мутации на генно ниво;
  • лезии на централната нервна система от органичен тип;
  • метаболитни нарушения;
  • хормонални смущения;
  • вирусни или бактериални инфекции;
  • отравяне с живак с други химикали;
  • злоупотреба с антибиотици.

В около 9 от 10 случая деца с аутизъм се раждат в резултат на генетични неизправности. И двамата родители могат да бъдат абсолютно здрави. Тоест, говорим за напълно спонтанна мутация, която може да бъде провокирана от изброените по-горе отрицателни външни фактори.

Внимание! Аутизмът е генетично заболяване, но не и наследствено! Семейството му е чуждо.

Поведенчески прояви на аутизма

Децата със синдрома са родени да изглеждат абсолютно здрави, външно не се различават от другите. Ето защо, веднага след раждането на аутизма, е невъзможно да се разпознае детето. Първите признаци се появяват малко по-късно. За да се идентифицира болестта, родителите трябва внимателно да наблюдават бебето, като придават значение на всички характеристики на неговото развитие.

Ако при новородените (със и без синдрома) поведението е почти същото, то вече от месеци до три разликата започва да се появява. Децата с аутизъм не се усмихват на родителите си, няма реакция към гласа им, към играчките. В много отношения те приличат на слепи или глухи.

Признаци на аутизъм при деца под 1 година са няколко изтрити, но нещо вече може да бъде разбрано. Кърменето не върви в правилната възраст. Звуците, които правят, са много монотонни. Те не достигат до родителите си, често агресивно спират опитите да ги вземат в ръцете си, да се прегърнат, да се целунат. Същото отношение към собствените си и към другите. Почти няма интерес към играчките. Признаците на аутизъм при бебетата включват и такава забележителна черта: бебето не само жестикулира, а се опитва да изрази желанията си с помощта на ръката на друг. Той остава безразличен към промяната на позата по време на хранене или тонус и мимикрия на родителя.

Определянето на аутизма по-късно става още по-лесно. Има такъв знак като стереотипни движения. Детето копира някакъв елемент в поведението на възрастен и го повтаря безкрайно. Същото се отнася и за думите. Но той не започва да говори нормално. Обикновено при деца на 2 години речникът вече се състои от 15-20 единици. Авторите обаче могат да запомнят няколко думи и да ги повторят, независимо от контекста, без край и край. Или повторете казаното от възрастни, като ехо.

С течение на времето симптомите стават по-изразени. Дете от 3-годишна възраст, страдащи от аутизъм, не може да постави думи в фрази. Но той може да измисли свои собствени концепции, наричайки познати обекти на всеки, както той иска. Детето често реагира агресивно или крие опити да установи контакт с него. Болезнено възприема промяната на обичайните рутинни или други обстоятелства.

Деца на 4 години често имат нетипична употреба на играчки. Това означава, че вместо да върти машината на пода, детето върти колелото си с часове. В същото време децата не могат да извършват действия, свързани с абстрактното мислене. Например, „разбъркайте чай” за кукла, като вземете пръчка вместо лъжица. Те могат да копират само това, което виждат.

При децата от 7 години, в повечето случаи, вече има сериозно изоставане от връстници. Това се отнася за четене, писане, говорене и други умения. В допълнение, те не знаят как да играят с връстниците си - те се държат настрана. В детската градина, в училище те трябва да стегнат.

При юношите, на фона на хормоналните промени, симптомите на заболяването се влошават. Момчетата вече са наясно с различията си с другите, страдащи в това отношение. Те се нуждаят от психологическа подкрепа.

ЗАБЕЛЕЖКА! При деца под 3-годишна възраст симптомите на аутизма може да не са всички, а само някои от тях, което често обърква родителите, а диагнозата остава непотвърдена дълго време.

Физиологични признаци

В допълнение към поведението често присъстват и други. Те се наричат ​​физиологични признаци на аутизъм при децата. Те са доста типични и обикновено се появяват от самото начало. Тези сигнали включват:

  • нарушения на съня (често събуждане в средата на нощта, затруднено заспиване);
  • намален мускулен тонус;
  • нарушена координация на движенията;
  • конвулсии;
  • тъпо или, напротив, повишено сетивно възприятие;
  • проблеми с панкреаса и щитовидната жлеза;
  • синдром на раздразнените черва.

Физиологичните симптоми на аутизма при децата, както и поведенческите, не са задължително „на едро”. Може да бъде един знак, два, три. В допълнение, не всички аутисти се наблюдават.

Форми на заболяването

Що се отнася до класификацията на заболяването, съществуват две основни форми на аутизъм: тежка и лека. В първия случай повечето от типичните симптоми се изразяват, детето се нуждае от помощ от родители и учители. Той трябва да бъде под наблюдението на лекар.

Леката форма на аутизъм може дори да не е много забележима за другите. Качеството на живот леко намалява. Симптомите са леки. С правилна грижа от страна на родителите, достатъчно социализирана, почти нормална, психически възрастните могат да израснат от такова дете.

Има и следните видове аутизъм:

  • с пълната липса на нужда от контакти с хора (пациентът мълчи и не знае как да служи сам);
  • с рязко отхвърляне на заобикалящата реалност и липсата на чувство за самосъхранение (а детето с аутизъм повтаря звуци, думи, жестове, действия);
  • със заместването на реалния свят (човек живее във фантазиите и илюзиите си, той на практика не е свързан с роднините си);
  • с хиперлимизъм (това е най-лесната форма, при която детето е много уязвимо, страхува се от всичко, бързо се уморява, но иначе е съвсем нормално).

Напоследък съседни държави се считат за заболяване на аутизма. По-специално, синдром на Рет, основната разлика е в това, че до около година и половина детето се развива напълно нормално и след това започва да губи придобитите умения. В същото време, мускулно-скелетната система е деформирана, двигателната активност е нарушена и в резултат на това настъпва тежка умствена изостаналост. Този синдром се появява само при момичета. Неговата вина е повредения ген в Х-хромозомата.

Характеристики на възприятието на света аутизъм

Родителите на деца със синдрома са много притеснени, като се има предвид, че детето е обречено на нещастен живот. Това становище е неоснователно. Разбира се, аутистите са различни от другите хора, но техните нужди са особени. Те не трябва да общуват, следователно, без да я получават, те няма да изпитат негативни емоции.

Наблюдавайки аутистичното поведение, може да изглежда, че човек е затворен, мрачен, недоволен. И той се фокусира върху нещо важно за него лично. Аутистът може да погледне на пукнатини по стената в продължение на дни, намирайки всички нови и нови модели. И докато изпитваха щастие от своите малки открития.

Един аутист е човек, който е склонен да систематизира, организира всичко наоколо. И това му носи истинско удовлетворение. С лека степен на заболяване, тя може да бъде разграничена от другите, понякога само поради липсата на чувствителност и гъвкавост в общуването. Да бъдеш запален по някакъв предмет, човек може да говори подробно за него на събеседника с часове, без да забележи, че това не е интересно. Авторите не знаят как да анализират изражението на лицето, тона на гласа и др. Между другото, и лицето им прилича на маска. Емоциите върху него няма да се четат.

Родителите на деца със синдром на аутизъм също се притесняват за връзката си със себе си. Понякога изглежда, че е безразличен. Децата обичат родителите и се нуждаят от грижите им. Освен това, те страдат, ако нещо се промени в семейството. Например, в обичайното време, мама не служи обяд, или татко не чете книга. Един аутист е роден консервативен и лоялен на традициите.

Диагностика на заболяването

Диагностицирането на аутизма не е лесно. Много зависи от грамотността и вниманието на родителите. Ако детето е първото и няма с какво да се сравни, те може да не дават смисъл на отклоненията, считайки ги за норма.

Днес тестът за аутизъм при деца, който се извършва в родилния дом (скрининг на новородени - кръв от петата), е задължителен. Но резултатите му не винаги са адекватни. Често се оказва, че тестът е отрицателен, а по-късно се появяват симптоми. Скринингът има за цел да идентифицира няколко генетични аномалии. Ако резултатът е лош, за каква патология говорим, не е възможно да се разбере без допълнителни изследвания.

На запад има специални програми за определяне на аутизма на детето. Това са професионално подготвени въпросници и въз основа на отговорите на родителите се прави заключение. В Русия такива програми не са особено разпространени. Затова трябва да се надяваме на вниманието на родителите и грамотността на лекарите.

В хода на диагностиката на аутизма при деца се провеждат следните изследвания:

  • електроенцефалография;
  • ултразвук;
  • MR.

Психиатър, аудиолог и невролог трябва да работят с детето, за да се изключат други заболявания и да се направи точна диагноза на аутизма. Симптомите на синдрома са подобни на епилепсия, умствена изостаналост, шизофрения, симптом на лишаване, който се развива на фона на дълго отделяне на дете с майка му и др. Също така, едно дете може да е глухо или сляпо - оттук и неговото специфично поведение.

Важно е! Първите признаци на аутизъм се появяват в ранна детска възраст, но точна диагноза може да се направи, когато детето навърши три години, когато картината е вече завършена.

Корекция на аутизма

Да се ​​говори за лечение на аутизъм при деца е безсмислено. Възстановяването е невъзможно, препоръчително е да се говори за комплексна корекция, извършвана от родители, учители, психолози и психиатри. Заболяването няма да изчезне, но детето с успешна корекция ще бъде пълноправен член на обществото.

Има различни техники, които родителите ще трябва да научат. препоръки:

  1. Аутизмът при детето изисква ясно прилагане на дневния режим.
  2. Рязко променя околната среда около бебето е забранено.
  3. С детето трябва да прекарват много време в разговори, игра.
  4. Трохите често трябва да прегръщат, целуват, да говорят нежно.
  5. Задължително упражнение, без да се допуска умора.
  6. Детският аутизъм се проявява чрез механично наследяване на действията на другите. Трябва да се възползвате от това, като насадите полезни умения в детето си.
  7. Показваната от детето инициатива не може да бъде потисната.

За деца с аутизъм похвалата е важна. Ето защо, възпитавайки в тях умения, трябва да излезе с различни методи за насърчаване: нежни думи, сладкиши, подаръци под формата на играчки. Постепенно негативното ще изчезне в поведението на детето.

Има много начини за коригиране на аутизма: терапия с делфини, лечение с коне, кучета, хидротерапия. Полезно е да посетите детските театри, концерти, да гледате филми. Това ще му помогне да развие уменията си за общуване.

Лечението на аутизма е желателно, с подкрепата на психолог. Децата със синдрома са полезни групови уроци и индивидуални. В тежки случаи ще трябва да се ползват услугите на психиатър.

Поведенческа терапия и образование

Ролята в корекцията на аутизма се играе от образованието, поведенческата терапия. Прекарайте ги в специализирани центрове. Коригира поведението и нарушаването на комуникацията на детето с:

  • хидротерапия;
  • класове с логопед;
  • музика;
  • театър и кино;
  • делфинова терапия, ипотерапия (ходене с коне), канистерия (лечение с кучета).

Лекарите съветват родителите на деца с аутизъм да преминат обучение. Те ще се научат как да развият способностите на детето и да отговорят на тяхното поведение. Домът е място, където бебето придобива умения за независимост, спокойствие, общителност.

Лекарите съветват началната корекция с преподаване на основните умения на детето:

  • самостоятелно обличане;
  • правилно поведение;
  • техника за приемане на храна;
  • фиксиране на зрителния и слухов контакт.

Детето трябва да свикне с тази похвала за добро поведение. Можете да го насърчите с прегръдки, целувки, сладки десерти, играчки. Правилно избраната тактика ще коригира поведението на детето.

Медикаментозно лечение

Аутизмът има физиологични симптоми и често се посочват медикаменти. Това зависи от отклоненията, наблюдавани при детето. Ако бебето страда от дисбиоза, се предписват пробиотици. Ако е диагностицирана с авитаминоза, предпишете подходящи лекарства. Омега-3 мастните киселини имат добър ефект върху психиката, балансират и успокояват. За да се елиминира храносмилането и чревните нарушения, не боли да се даде на пациента храносмилателни ензими.

За да получат адекватно медицинско лечение, родителите на дете, диагностицирано с аутизъм, трябва да бъдат уведомени на педиатъра, тъй като се проявява във физиологичен план. Може да се наложи да преминете през поредица от допълнителни изследвания. Откривайки всички нюанси, можете да лекувате детето си с лекарства.

Съвет! Препоръчително е да получите консултация и диетолог, тъй като аутизъм при децата изисква специално хранене.

Традиционна медицина и диета

Рецептите на традиционната медицина за корекция на аутизма могат да се използват за намаляване нивото на тревожност. Билките ще помогнат за решаването на проблема. Можете да дадете на детето чай от мента и маточина (една супена лъжица зеленчукова колекция в чаша вряща вода).

Благотворното въздействие върху нервната система и мозъка има байката. Изсушеният корен на растението се раздробява и дава на детето сутрин за три месеца. Едно двугодишно бебе има достатъчно обем, равен на мач. Всяка година дозата се увеличава с няколко грама.

Някои диети за аутизъм не трябва да се следват. Но за родителите е важно да помнят, че болестта често провокира дефицит на витамини от група Б. Те трябва да се попълват чрез включване на говеждо месо, кокоши яйца, магданоз, копър, авокадо, ядки и черен хляб в детската диета. Някои деца с аутизъм имат непоносимост към глутен или млечен протеин. Продуктите с тяхното съдържание от менюто ще трябва да бъдат изключени.

Успокояващи билки

Успокояващи народни рецепти, основаващи се на употребата на билки, ще бъдат полезни за намаляване на агресивността, раздразнителност, тревожност на дете с аутизъм. Те също нормализират съня. Терапията продължава ежегодно с курсове за 2 месеца. Децата могат да пият успокояващи чайове на възраст от две години.

  1. Чай с лимонови листа и мента. Растенията се смесват в равни пропорции, изсипва вряща вода: чаша от 1 супена лъжица. л. билки. Можете да добавите мед. Дозировка: 2-4 години - 50 ml 2 пъти дневно; 5-8 години - 100 ml три пъти дневно; от шест години - чаша 3 пъти на ден.
  2. Чай от риган. Тя се прави концентрирана - 0,5 л вода на 50 г трева. Риганът се пълни с вряща вода в някои ястия, покрит с капак, обвит с одеяло или сако, влива се в продължение на 2-3 часа. Двегодишните пият по 25 мл 3 пъти на ден. Дозата се увеличава с 25 ml всяка година.
  3. Инфузия на маточина с валериана. Той има успокояващ ефект и положителен ефект върху централната нервна система, облекчава страха, увеличава умствената работа. Корени от валериана се разтрошават и смесват с лимонови листа, пропорции 2: 1. Чл. л. сместа се кипи 5 м в 300 мл вода, след което се филтрува. Дозировка както в първата рецепта.
  4. Успокояваща колекция, която увеличава мозъчната активност, премахвайки страха. В равни пропорции смесени шипки, червен офика, глог, цветя от невен, корен от женско биле, листа от листо върба. Реколтата е добре смляна. На 20 г се взима чаша вряща вода, за да се настоява един час. Бебето трябва да изпие една четвърт чаша преди ядене.

Съвети за родителите

Информацията е полезна за корекция на детския аутизъм.

  1. Хората, популярни в определена среда, страдаха от разстройства от аутистичния спектър: Алберт Айнщайн, Томас Едисън.
  2. Родителите трябва да поддържат връзка с лекаря на бебето.
  3. Аутистичните деца от ранна детска възраст често имат труден характер.
  4. Ранното диагностициране на забавянето на развитието на бебето, заедно с операцията, ще подобри прогнозата на по-нататъшното развитие на патологията.
  5. Децата трябва да бъдат включени в културни дейности.
  6. Аутизъм е невъзможно да се излекува.

Следвайте съветите-предупреждения за наблюдение на бебето, коригирайте поведението му:

  • някои бебета развиват умствена изостаналост и епилепсия;
  • понякога възникват психични и неврологични разстройства;
  • деца с аутизъм често изпитват сензорни проблеми, липса на внимание от родителите;
  • Забранено е да се казва на дете, че страда от неизлечима болест!

Прогноза на заболяването

Аутизмът не е присъда. Що се отнася до живота на пациента, прогнозата е благоприятна. Ако говорим за неговото качество, всичко зависи от формата на болестта и нейната корекция. В много случаи хората с аутизъм получават образование, създават семейства, работят и правят научни открития, създават шедьоври в областта на изкуството.

Родителите, които са чули диагнозата, не трябва да изпадат в паника и отчаяние. За деца с аутизъм е важно да бъдеш обичан. Семейството играе доминираща роля тук. Колкото повече грижа, разбиране и търпение показват роднините, толкова по-големи са шансовете на детето за пълен, щастлив живот.

Установихме, че причините за аутизма при децата обикновено не са свързани с начина на живот на родителите, а не с наследството. Поръсете с пепел на главата си и вините за раждането на дете с увреждания не си струва. Природата е непредсказуема.

Важно е да се идентифицира аутизма възможно най-рано и да се предприемат коригиращи мерки. В нежна възраст, човек се поддава на тях по-добре. Не разчитайте на собствените си сили, опитвайки се да общувате с детето. Необходима е помощ от специалисти. Но ролята на родителите в тази ситуация е от първостепенно значение.

Гледайте видеото на д-р Комаровски - Аутизъм при деца:

Аутизъм при деца: признаци на заболяване и причини

Аутизмът е вродено, нелечимо заболяване, характеризиращо се с нарушено умствено развитие, което води до отслабване или загуба на контакт с външния свят, дълбоко потапяне в света на собствения опит и липса на желание за общуване с хората.

Такова дете не е в състояние да изрази емоциите си, нито да разбере емоциите на друг човек. В същото време често има нарушения на говоренето и дори намаляване на интелектуалното развитие.

Аутизъм, много експерти не считат за психично заболяване в строгия смисъл. Точно такива деца възприемат света наоколо по различен начин. Ето защо децата с аутизъм се наричат ​​деца на дъжд. Дъждът в този случай символизира особеностите на децата (подобно на филма “Мъжът на дъжда”).

Всички прояви на аутизъм се срещат при 3-5 деца от 10 000 деца, а в лека форма - при 40 деца на 10 000. При момичетата се забелязва 3-4 пъти по-рядко, отколкото при момчетата.

Причини за възникване на

Има много научни разработки за детския аутизъм, също както има много теории за предполагаемите причини за неговото възникване. Но точната причина все още не е установена, тъй като нито една хипотеза не е напълно оправдана.

Някои учени предлагат наследствено предаване на болестта. Доказателство за това е, че аутизъм често се наблюдава при членове на едно и също семейство. Но в такива случаи е възможно децата на родителите с аутизъм, които стават родители, също се различават по педантизъм, "твърд характер" по силата на възпитанието и начина на живот в семейството, което се отразява на отличителните черти на децата им.

Нещо повече, децата с аутизъм са по-често родени в семейства с благоденстващ климат в семейството. Отклоненията, разкрити в поведението на родителите на такива деца, са свързани по-скоро с психологическо изтощение поради ежедневната борба с болестта.

Някои психиатри се опитаха да свържат аутизма с реда на раждане на детето в семейството. Предполага се, че детето с аутизъм често страда от бебе, родено първо в семейството. Излагането на аутизъм обаче нараства с броя на ражданията в едно семейство (т.е. осмото дете е по-вероятно да има аутизъм от седмото).

Проучванията показват, че при раждането на едно дете с аутизъм рискът от неговото развитие в следващия роден в семейството, бебето е 2.8 пъти по-високо. Вероятността от поява на заболяването се увеличава дори в случая на аутизъм при поне един от родителите.

Повечето от доказателствата са получени от теорията за значимостта на вирусната инфекция при майката по време на бременност (рубеола, морбили, варицела), която причинява смущения във формирането на мозъка на плода. Доказателства за развитието на аутизъм, дължащи се на ваксинации, не бяха намерени, както не беше потвърдено, и предположението за появата му с неправилна диета.

Комбинацията от генетични фактори и неблагоприятни ефекти върху плода (инфекции или токсични вещества) е най-вероятно да има значение.

Признаци на заболяване

Клиничните прояви на аутизма са многостранни, както и самата личност. Няма единствени ключови симптоми: всеки пациент има комплекс от симптоми, образуван под влиянието на личността и околната среда, всяко аутистично дете е уникално.

Аутизмът е отклонение от света на реалността към света на вътрешните трудности и преживявания. Детето няма вътрешни умения и емоционална връзка с близките си. Такива деца изпитват дискомфорт в света на обикновените хора, защото не разбират емоциите и чувствата си.

Признаците на тази загадъчна болест зависят от възрастта. Експертите идентифицират 3 групи прояви на аутизъм: ранни (при деца под 2-годишна възраст), деца (от 2 до 11 години), юноши (от 11 до 18 години) аутизъм.

Признаци на аутизъм при деца под 2-годишна възраст:

  • Бебето не е достатъчно привързано към майката: не й се усмихва, не я дърпа, не реагира на грижите й, не разпознава близките си роднини (дори майка й);
  • детето не гледа в очите и лицето си, когато се опитва да общува с него;
  • няма „поза на готовност“, когато взимате бебе в ръцете си: тя не разтяга дръжките, не притиска гърдите и затова може дори да откаже да кърми;
  • детето предпочита да играе само със същата играчка или с част от нея (колело от пишеща машина или едно и също животно, кукла); други играчки не предизвикват интерес;
  • пристрастяването към играчки се отличава със своята особеност: обикновените детски играчки не представляват голям интерес, детето с аутизъм може да гледа или движи обект дълго време пред очите му, следвайки неговото движение;
  • не отговаря на името си по време на нормалната слухова острота;
  • не привлича вниманието на други лица към темата, която предизвиква интереса му;
  • не се нуждае от внимание или помощ;
  • третира всяко лице като нежив предмет - го избутва от пътя или просто заобикаля;
  • има забавяне в развитието на речта (не се сблъсква с възрастта на една година, не се казват прости думи от година и половина, а прости фрази на 2 години), но дори и с напреднала реч, детето рядко и неохотно говори;
  • бебето не обича промяната, противопоставя се на това; всички промени са тревожни или ядосани;
  • липса на интерес и дори агресия към други деца;
  • сънят е лош, безсъние е типично: детето лежи будно дълго време;
  • намален апетит;
  • развитието на интелигентността може да бъде различно: нормално, ускорено или изоставащо, неравномерно;
  • неадекватна реакция (силен страх) към незначителни външни стимули (светлина, нисък шум).

Прояви на аутизъм на възраст от 2 до 11 години (с изключение на горните симптоми, появяват се нови):

  • след 3-4 години бебето не говори или казва само няколко думи; някои деца постоянно повтарят един и същ звук (или дума);
  • развитието на речта при някои деца може да бъде своеобразно: детето започва да говори веднага с фрази, понякога е логично („пораснало”) конструирано; ехолалията понякога е характерна - повторение на изречена по-рано фраза с запазване на нейната структура и интонация;
  • Неправилното използване на местоимения и липсата на осъзнаване на собственото „аз” също са свързани с ефекта на ехолалията (детето нарича себе си „ти”);
  • самото дете никога няма да започне разговор, не го подкрепя, няма желание за общуване;
  • Промените в познатата среда са тревожни, но за него е по-значимо отсъствието на какъвто и да е предмет, а не човек;
  • характеристика е неадекватен страх (понякога най-обикновен обект) и липса на чувство за реална опасност;
  • детето извършва стереотипни действия и движения; може да седи в детско креватче за дълго време (включително през нощта), поклащайки се монотонно встрани;
  • всички умения се придобиват трудно, някои деца не могат да се научат да пишат, четат;
  • някои деца успешно развиват умения за музика, рисуване и математика;
  • в тази възраст децата максимално “напускат” своя свят: често те имат безпричинно (за други) плач или смях, атака на гняв.

Прояви на аутизъм при деца след 11 години:

  • въпреки че детето от тази възраст вече има умения да общува с хората, той все още се стреми към самота, не чувства нужда от комуникация. В някои случаи, детето с аутизъм, когато общува, може да избегне контакт с очите или, напротив, да се взира внимателно в очите, да се приближи твърде близо или да се отдалечи твърде далеч, когато говори, говори много силно или много тихо;
  • израженията на лицето и жестовете са твърде оскъдни. Щастливото изражение на лицето отстъпва на недоволството, когато хората се появяват в стаята;
  • речникът е беден, някои думи и фрази често се повтарят. Речта без интонация прилича на роботен разговор;
  • първо е трудно да влезете в разговор;
  • липса на разбиране на емоциите и чувствата на друг човек;
  • неспособност за изграждане на приятелски (романтични) отношения;
  • спокойствие и увереност се наблюдават само в позната ситуация или ситуация и силни преживявания - с всякакви промени в живота;
  • голяма привързаност към отделни обекти, навици, места;
  • много деца се отличават с моторна и психомоторна възбудимост, разстройство, често в комбинация с агресия и импулсивност. Други, напротив, са пасивни, летаргични, инхибирани, със слаб отговор на стимулите;
  • пубертетът е по-сложен, с често развитие на агресия към другите, депресия, тревожни психични разстройства, епилепсия;
  • В училище някои деца създават въображаемо впечатление за гении: лесно могат да рецитират стихотворение или песен, като ги слушат веднъж, въпреки че за тях е трудно да научат други теми. Допълнено от впечатлението на "гений" концентриран "интелигентен" човек, като че ли детето мисли за нещо.

Присъствието на тези симптоми не е задължително да показва аутизъм. Но когато те бъдат открити, трябва да се консултирате със специалист.

Вариант на аутизъм (неговата по-лека форма) е синдромът на Аспергер. Отличителна черта е, че децата имат нормално умствено развитие и достатъчен речник. Но докато общуването с други хора е трудно, децата не са в състояние да разбират и изразяват емоции.

диагностика

Възможно е да се подозира развитието на аутизъм при кърмачета на възраст от 3 месеца. Но нито един лекар не може точно да потвърди диагнозата в толкова ранна възраст. Детският аутизъм по-често се диагностицира на 3-годишна възраст, когато проявите на заболяването станат очевидни.

Диагностиката на тази патология, дори и за опитен специалист, далеч не е проста. Понякога лекарят се нуждае от многобройни консултативни техники, различни тестове и наблюдения за провеждане на диференциална диагноза с подобни на неврози състояния, церебрална парализа и генетични заболявания с умствена изостаналост.

При здрави деца могат да се появят някои симптоми. Важното е не толкова наличието на знак, а системността на неговото проявление. Трудността е и в разнообразието от симптоми на аутизъм, които могат да бъдат изразени в различна степен на тежест. Например ученик, който е способен да бъде затворен по природа. Ето защо е важно да се открият няколко признака, нарушение на възприемането на реалния свят.

Откривайки отклонения в поведението на детето, родителите трябва да се консултират с детски психиатър, който може да диагностицира психичните разстройства на детето. Понастоящем в големите градове се създават „центрове за детско развитие“. Специалистите в тях (детски невролози, психиатри, логопеди, психолози и др.) Се занимават с ранна диагностика на нарушения в развитието на децата и препоръки за тяхното лечение.

При липса на център диагнозата се установява от комисия с участието на педиатър, детски психиатър, психолог и учители.

В Съединените щати родителите са тествани за всички деца на възраст от 1,5 години, за да се изключи аутизъм от дете (тестът се нарича „Тестване на аутизма за малки деца“). Този прост тест може да помогне на родителите сами да решат необходимостта от консултация със специалист за детето си.

На всеки въпрос трябва да се отговори с „Да“ или „Не“:

  1. Харесва ли детето, когато е взето на ръце, на колене, разклатено?
  2. Интересува ли се детето от други деца?
  3. Обича ли детето да се катери някъде, да се катери по стълбите?
  4. Децата обичат ли да играят с родителите си?
  5. Дали детето имитира някакво действие (“прави чай” в чинии, играе и контролира машината и т.н.)?
  6. Използва ли бебето показалец, за да посочи нещо, което го интересува?
  7. Никога не е въвеждал някакъв предмет, за да ви го покаже?
  8. Дали бебето изглежда в очите на непознат?
  9. Насочи с пръст някакъв предмет от погледа на бебето и кажи: “Виж!”, Или казвай името на играчката (“машина” или “кукла”). Проверете реакцията на детето: обърнал ли е глава, за да погледне предмета (а не движението на ръката ви)?
  10. Ние трябва да дадем на детето лъжица с играчка и чаша и да поискаме „да направим чай“. Ще подкрепи ли детето играта и ще се преструва, че прави чай?
  11. Задайте на детето въпроса: „Къде са кубчетата? или кукла. Дали детето ще покаже този обект с пръст?
  12. Може ли едно дете да построи пирамида или кула от кубчета?

Ако по-голямата част от отговорите ще бъдат „не“, то вероятността за дете с аутизъм е много висока.

Какво трябва да направят родителите, ако детето е диагностицирано с аутизъм?

Много родители отдавна не могат да се примирят с такава диагноза, като сами обясняват промените в поведението на детето чрез неговата индивидуалност, характерни черти.

Какво можете да посъветвате на родителите си?

  1. Няма нужда да отричате диагнозата. В крайна сметка, за да се постави диагноза, лекарите извършиха оценка по много критерии.
  2. Разберете и приемете, че тази патология няма да премине през годините и няма да бъде излекувана, тя е за цял живот.
  3. С едно дете трябва да работите много, за да неутрализирате проявите на аутизъм. Не само съвети от експерти могат да помогнат в това, но и родители на други деца с аутизъм: можете да използвате някой друг опит в развитието на детето, да се срещате в такива кръгове на родители или в интернет форума.
  4. Разберете, че времето е ценно в работата с дете, защото с възрастта проявите само ще се влошат. Колкото по-рано е започнало лечението, толкова по-големи са шансовете за успех.
  5. Диагнозата аутизъм не е присъда. На 3-5 години е трудно да се каже за тежестта на процеса и неговото развитие. В много случаи социалната адаптация, придобиването на професия.
  6. Трябва да използвате помощта на специалисти в провеждането на говорна терапия, коригиращи, педагогически техники за промяна на интелектуалното развитие, психомоторното и емоционалното поведение на детето. Консултациите на психолози, патолози, логопеди ще спомогнат за формирането на умения, корекция на комуникационните нарушения и социалната адаптация.

Лечение на аутизъм при деца

Лечението с аутизъм не е разработено. Основният метод на лечение е психотерапията и адаптацията на детето към живота в обществото. Лечението на аутизма е дълъг и труден (психологически и физически) процес.

Предположението за ефективността на употребата при лечението на безглутенова диета при изследователите не са получили потвърждение. Изключването на продуктите с казеин и глутен от диетата на дете с аутизъм не води до излекуване.

Основни правила за лечение:

  1. Трябва да изберете психиатър с опит с деца с аутизъм. Не е желателно да сменяте лекарите, защото всеки ще прилага своята програма, която няма да позволи на детето да укрепи уменията си.
  2. Всички роднини на детето трябва да участват в лечението, така че то да продължи у дома, на разходка и т.н.
  3. Лечението се състои в непрекъснато повторение на придобитите умения, така че те да не бъдат загубени във времето. Стресът и болестта могат да доведат до първоначално състояние и поведение.
  4. Детето трябва да има ясен дневен режим, който трябва стриктно да се спазва.
  5. Необходимо е да се поддържа максимално постоянство на околната среда, всеки обект трябва да има своето място.
  6. Трябва да се опитате да привлечете вниманието на детето, да се обръщате към него няколко пъти по име, но не да вдигате глас.
  7. Невъзможно е да се използва сила и наказание: дете с аутизъм не е в състояние да свърже поведението си с наказание и просто не разбира за какво е наказан.
  8. Поведението с детето трябва да бъде логично и съгласувано с всички членове на семейството. Промяната в поведението може да повлияе негативно на състоянието му.
  9. Разговорът с детето трябва да бъде спокоен, бавен, кратък ясен изречение.
  10. През деня детето трябва да има прекъсвания, за да може да бъде сам. Трябва само да се погрижи ситуацията да е безопасна за него.
  11. Упражнението ще помогне на детето да облекчи стреса и да даде положителни емоции. Повечето от тези бебета обичат скачането на батут.
  12. След като научи детето нови умения, трябва да се покаже в каква ситуация могат да бъдат използвани (например, да се използва тоалетната не само у дома, но и в училище).
  13. Необходимо е да се похвали детето за успех, като се използват както думи, така и други методи на награди (гледане на анимационен филм и др.), Той постепенно ще намери връзка между поведение и похвала.

Също така е важно за самите родители да имат почивка и почивка от тези дейности, тъй като те причиняват психологическо изтощение: поне веднъж годишно трябва да отидете на почивка и да поверите баба и дядо (или почивка на свой ред) да се грижат за детето. Не е излишно да бъде посещение на психолог от самите родители.

Как да научим детето да общува?

  1. Ако детето не е в състояние да общува с думи, е необходимо да се търсят други възможности: невербална комуникация, използваща картини, жестове, звуци или изражения на лицето.
  2. Не е нужно да правите нищо вместо детето, ако той не поиска помощ. Можете да попитате дали има нужда от помощ и само с положителен отговор, за да помогне.
  3. Трябва непрекъснато да се опитвате да го включите във всякакви игри с други деца, дори и ако първите опити предизвикват гняв. Раздразнение и гняв също са емоции. Постепенно ще дойде разбиране, че е интересно да се общува.
  4. Няма нужда да бързате с бебето - защото му е необходимо време, за да разбере действието.
  5. В игри с дете не се стреми да води - постепенно формира проявлението на инициативата.
  6. Не забравяйте да го похвалите за самоинициативата.
  7. Опитайте се да създадете причина, нуждата от комуникация, защото ако всичко, което ви трябва, е там, тогава няма стимул да общувате с възрастни, да питате за нещо.
  8. Детето трябва да определи кога трябва да завърши урока (когато е уморен или уморен). Ако не може да каже това с думи, изражението на лицето му ще го подкани. Можете да му помогнете да намери думата, която да сложи край на играта („Достатъчно“ или „Всички“).

Как да научим ежедневните умения?

  1. Обучението на бебето да мие зъбите може да отнеме много време, но е възможно. Няма единно правило за обучение за всички деца. Това може да бъде игрална форма с обучение, използваща картини, или личен пример, или всяка друга опция.
  1. Да се ​​научите да използвате тоалетната може да бъде особено трудно и да отнеме няколко месеца. По-добре е да започнете тренировка, когато бебето е наясно с необходимостта да посетите тоалетната (която може да бъде разбрана по поведението или изражението на лицето).

За дете с аутизъм спирането на употребата на пелени вече ще предизвика недоволство. Ето защо, за да не се налага да го отбиваш от използването на пота, по-добре е да се създаде навик да се използва тоалетната веднага след пелените.

Първо, трябва да смените пелените в тоалетната, за да може детето да се свърже с тоалетна с физиологични продукти. В процеса на наблюдение на бебето се препоръчва да се отбележи приблизителното време за изпразване на червата и уриниране при дете. По време на тези естествени пратки трябва първо да покажете на бебето тоалетната на снимката и да кажете думата „тоалетна“.

В приблизителното време на заминаване от детето трябва да го отведе до тоалетната, съблече и пуснати на тоалетната. Не се отчайвайте, ако не се появи уриниране или дефекация. Дори и в този случай трябва да използвате тоалетна хартия, да поставите бебето и да измиете ръцете си. В случаите, в които нуждата се среща извън тоалетната, трябва да отведете детето до тоалетната възможно най-скоро. Всеки случай на използване на тоалетната трябва да бъде придружен от похвала или награда (за даване на играчка, бисквитки и т.н.).

  1. Измиване на ръцете трябва да се научи след тоалетната, след като се върне от разходка, преди ядене. При преподаването е важно да се извършват всички действия в строга последователност и да не се нарушават. Например: дръпнете ръкавите; отворете крана; овлажнявайте ръцете си с вода; вземете сапуна; попийте ръцете си; поставете сапуна; измийте сапуна от ръцете си; затворете крана; избършете ръцете си; изправете ръкавите. В началото на тренировката трябва да подкажете следващото действие с думи или снимки.

Образование за деца с аутизъм

Детето с аутизъм, като правило, не може да учи в редовно училище. По-често ученето у дома се извършва от родители или гостуващи специалисти. В големите градове са открити специални училища. Обучението в тях се извършва по специални методи.

Най-често срещаните учебни програми са:

  • "Приложен анализ на поведението": постепенно обучение под ръководството на психолог от прости умения до формиране на говорим език.
  • “Време на пода”: техниката предлага лечение и обучение в комуникативни умения по игрив начин (родителят или учителят играе в продължение на няколко часа с детето на пода).
  • Програма TEACSN: методологията препоръчва индивидуален подход към всяко дете, като се вземат предвид неговите характеристики и учебни цели. Тази техника може да се комбинира с други технологии за обучение.
  • Методът на програмата „Повече от думи” учи родителите да разбират невербалния начин на общуване с дете, използвайки жестове, изражения на лицето, погледа му и т.н.
  • “Социални истории” са особени приказки, написани от учители или родители. Те трябва да описват ситуации, които причиняват страх и безпокойство на детето, а мислите и емоциите на героите в историите предполагат желаното поведение на детето в такава ситуация.
  • Методи на обучение чрез обмен на карти: използва се за тежък аутизъм и при липса на реч при дете. В процеса на преподаване детето помага да се помни значението на различните карти и да ги използва за комуникация. Това позволява на детето да бъде проактивно и улеснява комуникацията.

Строгите ежедневни рутинни, постоянни и не винаги успешни уроци с дете, страдащо от аутизъм, оставят отпечатък върху живота на цялото семейство. Такива условия изискват извънредно търпение и толерантност от страна на членовете на семейството. Но само любовта и търпението ще помогнат да се постигне дори най-малък напредък.

перспектива

Прогнозата във всеки случай е различна. Навременната инициирана корекция може значително да отслаби проявите на болестта и да научи детето да общува и да живее в обществото.

Но не може да се очаква успех за седмица или дори за месец. Лечението на такива деца трябва да продължи през целия живот. За много деца някои промени и възможността за контакт се отбелязват след 3-4 месеца, докато за други положителната динамика не се постига от години.

При лека форма на психично разстройство, човек с аутизъм може да живее самостоятелно на възраст от 20 години. Приблизително една трета от тях получава частична независимост от родителите си. При тежко заболяване пациентът става бреме за семейството, има нужда от надзор на роднини, особено с намалена интелигентност и неспособност да говори.

Възобновяване за родители

За съжаление не е известна нито причината за развитието, нито лечението на аутизма. Повечето деца с аутизъм имат нормален интелект. Освен това, някои от тях имат изключителни способности в музиката, математиката, рисуването. Но те не могат да ги използват.

Работата с деца на всеки етап от аутизма трябва да се прави възможно най-рано. Не се отчайвайте! Използвайки много разработени техники за корекция, успехът може да бъде постигнат в много случаи. Основният враг на детето е време. Всеки ден без занятия - отстъпвайте.

Кой лекар да се свърже

Ако детето има аутизъм, то трябва да бъде наблюдавано от психиатър, за предпочитане един. Допълнителна помощ при лечението и рехабилитацията на такива деца се осигурява от невролог, логопед, масажист и психолог.

В Допълнение, За Депресия

Пристъпи На Паника