Видове адаптация

Човешката адаптация е най-важната концепция в различните науки, защото способността за адаптиране към условията на околната среда е необходима във всички сфери на живота. Адаптацията на личността във всяка среда е сложен процес, който често излага различни видове промени в различните системи на човешкото тяло. Разгледайте по-подробно различните видове адаптация.

Адаптационни механизми

За улеснение на диференцирането на адаптационните процеси се разграничават три вида - биологична, социална и етническа адаптация.

  1. Биологична адаптация на човека. Това е приспособяването на човека към условията на средата, която е възникнала по еволюционен начин. Особености на този тип адаптация е модифицирането на вътрешните органи или организма изцяло към условията на околната среда, в които се намира. Тази концепция формира основата за разработване на критерии за здраве и болести - в това отношение, здравето е състояние, при което тялото е най-адаптирано към околната среда. Ако способността за адаптиране се намали и периодът на адаптация се забави, това е заболяване. Ако тялото не може да се адаптира, ние говорим за неадаптация.
  2. Социална адаптация. Социално-психологическата адаптация предполага адаптация на един или няколко човека към социалната среда, която представлява определени условия, които допринасят за реализирането на житейските цели. Това може да включва приспособяване към училище и работа, към различни взаимоотношения с други хора, с културната среда, с условията за развлечение и отдих. Човек може да се адаптира пасивно, без да променя нищо в живота си или активно, като променя условията на жизнената дейност (доказано е, че това е по-успешен начин). В това отношение могат да възникнат различни проблеми, свързани с адаптацията, от напрежението в екипа до нежеланието да се учат или работят в определена среда.
  3. Етническа адаптация. Това е подвид на социалната адаптация, който включва приспособяването на отделните етнически групи към средата на районите на тяхното заселване, като става дума и за социалните, и за климатичните условия. Това е може би най-специфичният вид адаптация, която причинява различия в езиковите, културните, политическите, икономическите и други сфери. Те разграничават адаптацията, свързана със заетостта, например, когато хората от Казахстан идват да работят в Русия и езиковата и културна адаптация, акултурацията. Нормалният начин на адаптация често е възпрепятстван от расистки или нацистки възгледи за местните хора и социалната дискриминация.
  4. Психологическа адаптация. Отделно, заслужава да се отбележи психологическата адаптация, която сега е най-важният социален критерий, позволяващ да се оцени лицето в областта на взаимоотношенията и в областта на професионалната жизнеспособност. Психологическата адаптация зависи от редица променливи фактори, сред които са особеностите на характера и социалната среда. Психологическата адаптация включва такъв важен аспект като способността за преминаване от една социална роля към друга, още повече, адекватно и оправдано. В противен случай трябва да говорим за неправилна настройка и дори за проблемите в психичното здраве на човека.

Готовността за промени в околната среда и тяхната адекватна психическа оценка са показател за високо ниво на адаптация, което характеризира човека като готов за трудности и способен да ги преодолее. В същото време основата на адаптацията е именно смирението, приемането на ситуацията и способността да се правят изводи, както и способността да се промени отношението си към ситуация, която не може да бъде променена.

Видове адаптация

В зависимост от условията и въз основа на кои механизми се осъществява адаптацията на човека към околната среда е различно типове адаптация.

Така човешката адаптация може да бъде разделена на биологична (адаптация на организма към стабилни и променящи се условия на околната среда, температура, влажност, атмосферно налягане, студ, топлина и други физически фактори, както и промени в организма, като заболяване, дисфункция на всеки орган). като цяло адаптационните процеси са насочени към запазване на функциите на хомеостазата) и психологически (адаптация на човека като социално същество, личност към определени норми, условия, принципи, етикет в обществото в съответствие с изискванията). м на самото общество, а също и като се вземе предвид личността на собствените му индивидуални качества, характеристики на психиката, за да се приспособи, при възникващите условия - изискванията на самото общество в процеса на общуване).

Според друга класификация се различават следните типове адаптация (Дяченко М.И., Кандибович Л.А., Кратък психологически речник. Минск, 1998):

-физиологично (взаимодействие на различни системи на тялото), например, сензорна адаптация - адаптивна промяна в чувствителността към интензивността на дразнител, действащ върху орган. Сензорната адаптация може да бъде постигната чрез увеличаване или намаляване на абсолютната чувствителност (например визуално темпо и светло адаптиране). Характеризира се с обхвата на промени в чувствителността, скоростта на този процес, селективността (селективността) на промените по отношение на адаптивния ефект.

Като вариант на сензорна адаптация се отличава визуалната адаптация: адаптация на чувствителността на окото към различни условия на осветление; диференцират адаптацията към тъмнината, здрача, нормалното осветление, което може да се случи - последно, за една или няколко минути, или за по-дълго време.

-биологична - промяна в метаболизма и функциите на органите според жизнената значимост на ефектите;

-психологическа - адаптация на човек към състояния, задачи на ниво психични процеси, свойства, състояния (например повишаване на чувствителността на окото в тъмното);

-социално-психологически - адаптация към отношенията в нов екип.

Под социална адаптация се разбира I) постоянният процес на активна адаптация на индивида към стабилните или променящите се условия на социалната среда; 2) резултата от този процес. 3) развитие на стереотипите на поведение в стандартна ситуация (за решаване на проблеми без вътрешен дискомфорт).

Съотношението на тези компоненти, определящи характера на поведението, зависи от целите и ценностните ориентации на индивида, от възможностите за тяхното постигане в социалната среда. Въпреки непрекъснатия характер на социалната адаптация, тя обикновено се свързва с периоди на кардинална промяна в дейността на индивида и неговата социална среда.

Например, в преподавателската практика е важно да се вземат предвид особеностите на адаптацията на детето към променените условия на неговия живот и дейности при влизане в обществени образователни институции (детска градина, училище), при влизане в нов екип. Новата социална среда изисква специални изисквания към детето, които в по-голяма или по-малка степен съответстват на неговите индивидуални особености и наклонности. Като правило, дете, което не страда от увреждания в развитието и което не е развалено от всяка минута на грижите на родителите си, бързо и добре се адаптира към новите условия. Улесняването на процеса на адаптация зависи до голяма степен от родителите, които трябва активно да допринасят за физическото и психическото развитие на детето и, най-важното, за формирането на неговите комуникативни умения.

Човешката адаптация

Когато човек се ражда, той все още не притежава знанията, уменията и способностите, които са идеално подходящи за извършване на всички действия, които водят до здраве, самодостатъчност, самообслужване и т.н. Човек трябва да научи всичко. Това обучение може да се нарече една от формите на човешка адаптация, която е задължителен процес при всякакви обстоятелства. В статията са разгледани тази концепция, видове и фактори на адаптация.

понятие

Под адаптацията се разбира адаптирането на човека към условията и обстоятелствата на света. Целта на всяка адаптация е да се постигне хармония във взаимодействието между човека и другите хора по света. Тази концепция се използва почти цял живот, тъй като всяка промяна в познатата среда и навлизането в нови условия за себе си води до необходимостта от адаптация.

Човек се адаптира към света и хората, а хората около него също трябва да се адаптират към човека. Този механизъм е двустранен. Това включва физиологични, лични характеристики, генетични и поведенчески фактори.

Концепцията за адаптация се разглежда от две страни:

  1. Човек свиква с външните обстоятелства, в които живее.
  2. Човек се саморегулира и балансира на фона на външни фактори, действащи върху него.

Адаптацията винаги се извършва на три нива:

  1. Физиологични.
  2. От психологическа гледна точка.
  3. Social.

Тези нива, както помежду си, така и в рамките на всеки друг, се поддават на взаимно влияние.

В процеса на адаптация значителна роля играят фактори, които са бариери за постигане на целта. Ако човек преминава през ситуация без значителни пречки, тогава става въпрос за конформно поведение. Ако има пречки, през които дадено лице е преминало или не, става въпрос за липсата на ефективна адаптация. Човек често проявява защитна реакция към ситуации, когато не постига желаното. Тук важното е способността на човека да реагира адекватно на ситуацията, да оценява, анализира и прогнозира, планира своите действия, които могат да помогнат за постигане на хармония, адаптация и цел.

Защитните механизми, към които човек се прибягва в ситуация на неадаптация, са:

  • Отричане - игнориране на неприятна или травматична информация.
  • Регресията е проява на детско поведение.
  • Образуването на реакцията е промяна от положително към отрицателно и обратно.
  • Изтласкване - изтриване от паметта на тези епизоди, които причиняват болка.
  • Потискане - преднамерено игнориране и забравяне на неприятни спомени.
  • Проекция - приписване на света или на хората качествата, които самият човек притежава.
  • Идентификация - приписване на качествата на друг човек или нереален характер.
  • Рационализацията е опит да се интерпретира ситуацията по такъв начин, че тя да е най-малко травмираща за човека.
  • Хуморът е начин да се намали емоционалното напрежение.
  • Сублимацията е превръщането на инстинктивните реакции в социално приемливи форми.

Всичко това е начин за адаптация, който хората често използват в ежедневието.

Сайтът за психотерапевтична психотерапия идентифицира 4 вида адаптация:

  1. Биологичен - процесът, когато човешкото тяло еволюира с цел максимално приспособяване към заобикалящия го свят. Здравето се счита за критерий, който показва адаптацията на организма към настоящите условия. Ако адаптацията се забави, тялото се разболява.
  2. Етнически - процесът на адаптация на група лица към нови социални, метеорологични, местни условия. Проблемът може да бъде расисткото отношение на местното население към нови хора.
  3. Социален - процесът на адаптация към социалната среда, в която се намира. Това включва взаимоотношения с други хора, работа, култура и др. Човек може да се промени пасивно, т.е. да не променя нищо в себе си и да се надява на съдба, че всичко ще се изработи и може да действа активно, което е най-ефективното. по някакъв начин. В случай на неадаптация, човек може да се сблъска с неприятелско отношение, напрежение и нежелание да направи нещо.
  4. Психологически - проявява се във всички видове адаптация. Човек е принуден да се приспособява емоционално и психически към всякакви условия, за да може да оцелее и да установи хармония в себе си.

Човек лесно се адаптира, когато е лично готов за всякакви промени и трудности, с които той неизбежно ще се сблъска, ако не знае нещо, не знае как, игнорира. Адекватна реакция на настъпилите промени, готовност за анализ и трезво оценяване на ситуацията, както и за промяна на модела на неговото поведение в нови условия до максимално конформна, позволяват на човек да се адаптира към всякакви условия.

Ако човек не е в състояние да посрещне личните си нужди в съществуващите условия (дезадаптация), тогава той ще има безпокойство, което често провокира страх и безпокойство. Тук човек се държи по различен начин: от адекватна оценка на ситуацията и промени в поведението си до включване на защитни механизми и опити да се изолира от неподходящи условия.

Ако човек реагира неадекватно на ситуацията, неправилно го тълкува или е повлиян от неустоими сложни фактори, тогава може да се формира неприемлива форма на поведение. Това се случва:

  • Девиант - удовлетворяването на личните нужди е неприемливо за обществени действия. Делата са:
  1. Неконформистки - конфликти.
  2. Новаторски - нови начини за решаване на ситуации.
  • Патологични - действия, които формират невротични и психотични синдроми. Тук се откроява дезадаптацията - форма на поведение, която не съответства на общоприетите стандарти и води до конфликти с хора или в самия себе си.

Deviant поведение често се наблюдава в юношеството, когато човек иска да диктува себе си поведение. Често тук се проследяват тези видове девиантно поведение:

  1. Отрицателно отклонение - лъжа, мързел, грубо и грубо поведение, склонност към физическо насилие, агресивност, злоупотреба с наркотични, алкохолни и никотинови вещества.
  2. Положително отклонение - желанието да се намерят нови модели и решения на ситуации, експериментиране, творчество.
нагоре

фактори

Факторите за адаптация се разбират като външни условия, към които човек е принуден да се адаптира. Тези фактори включват:

  • Естествени - климатични и климатични условия, географско местоположение, възникване на бедствия.
  • Материалът е обект на външния свят, който човек е принуден да използва. Например дрехи, дървета, земя, коли и др.
  • Социалното е дейност и взаимоотношения между хората.
  • Човешки фактори, които са страничен ефект от човешката дейност: депа за отпадъци, отпадъци, замърсяване на въздуха и др.

Всеки човек е индивидуален в своя темп на адаптация. Някой лесно се приспособява към новите условия, така че тези хора често пътуват. Някой е трудно да се промени, затова почти завинаги запазва местообитанието, в което се намира.

Психолозите твърдят, че адаптивността на човек се влияе от такива фактори:

  1. Субективни, които са:
  • Демографски - възраст, пол.
  • Психофизиологична.
  1. Средите включват:
  • Обстоятелства и условия на живот.
  • Обстоятелствата на социалната среда.
  • Режим и характер на дейността.

Трудно е да се каже, че благоприятства бързата адаптация. Смята се, например, че младите хора могат лесно да се адаптират към новите условия. Въпреки че по-възрастните хора предпочитат да живеят в познати условия, те имат огромен опит, който им помага да намерят “общ език” с околната среда много по-бързо от младите хора.

Ролята се играе и от емоциите, познанието на човека, неговата готовност за действие и мотивация. Обучението е един от начините за адаптиране, в който човек се учи да живее в нови условия. Човек придобива знания и развива умения да му помага при нови обстоятелства. Колкото повече съответстват на действителността, толкова по-бързо човек се адаптира.

Човешката адаптация е един от важните механизми, които позволяват на живия организъм да живее в условията, в които живее. Ярки примери за отрицателен резултат са животните, които умират като вид, ако не са адаптирани към новите климатични условия. Динозаврите са изчезнали, защото техните организми не са адаптирани към променящите се условия. Същото е и с човек: ако той не се адаптира на всички нива, тогава той започва да умира.

Психичните разстройства могат да бъдат наречени някакъв вид неадаптивна личност. Психиката е намерила най-идеалния вариант за адаптация чрез образуването на болестта. Докато човек живее, той остава болен. Очакваната продължителност на живота при неадаптация е значително намалена.

Колко дълго са живели хората, които са се адаптирали към околната среда? Всичко зависи от продължителността на функционалността на тялото им, както и от способността да се избягват ситуации, в които те могат да станат неадаптивни.

Колкото повече човек е готов за трудностите и промените в живота си, толкова по-благоприятна е неговата прогноза за живота. Трябва да се разбира, че абсолютно всички хора идват в материалния свят, без да се адаптират към него. Необходимостта да се научим да ходим на два крака и да говорим на човешки език са сред първите потребности, които ни принуждават да се адаптираме.

Почти през целия си живот човек ще бъде принуден да се адаптира. Това вече не се дължи на природни фактори, а на социални фактори. Промените в околната среда, приятелите, политиката и икономиката, условията на живот ни принуждават да намерим нови начини за запазване на хармонията на физиологично и психологическо ниво. Това е естествената необходимост на всяко живо същество, ако той не желае да се превърне в „отхвърлен” от обществото и обект, който трябва да бъде унищожен.

Какво е адаптацията

Адаптацията е адаптирането на организма към обстоятелствата и условията на света. Адаптацията на човек се извършва чрез неговите генетични, физиологични, поведенчески и личностни характеристики. С адаптацията човешкото поведение се регулира съобразно параметрите на външната среда.

Характеристиките на човешката адаптация се съдържат във факта, че той трябва да постигне едновременно баланс с условията на околната среда, да постигне хармония в отношенията „човек-околна среда“, да се адаптира към други индивиди, които също се опитват да се адаптират към околната среда и нейните обитатели.

Концепция за адаптация. Има два подхода за анализ на явлението адаптация. Според първия подход адаптацията е свойство на жив саморегулиращ се организъм, който осигурява постоянството на характеристиките под влияние на условията на околната среда върху него, което се постига чрез развитите адаптационни способности.

При втория подход адаптацията е динамична формация, процес на привикване на индивида към обстоятелствата на околната среда.

Тъй като човек е биосоциална система, проблемът за адаптацията трябва да се анализира в три нива: физиологичен, психологически и социален. И трите нива са свързани помежду си, действат един върху друг, създават интегрална характеристика на цялостното функциониране на телесните системи. Такава интегрална характеристика се явява като динамична формация и се определя като функционално състояние на организма. Без термина "функционално състояние" е невъзможно да се говори за феномена на адаптация.

Адаптивността в ситуации, в които няма пречки за успеха, се осъществява чрез конструктивни механизми. Тези механизми включват когнитивни процеси, поставяне на цели и конформно поведение. Когато ситуацията е проблематична и наситена с външни и вътрешни бариери, процесът на адаптация преминава през защитните механизми на индивида. Благодарение на конструктивните механизми, човек може да покаже адекватен отговор на промените в социалните обстоятелства, като използва възможността да оцени ситуацията, да анализира, синтезира и прогнозира възможните събития.

Съществуват такива механизми на човешка адаптация: социален интелект - способност за възприемане на сложни взаимоотношения, взаимоотношения между обекти на социалната среда; социално въображение - способността за разбиране на опита, умственото определяне на съдбата, осъзнаване на себе си, собствените ресурси и способности, поставяне в рамките на настоящия етап на обществото; реалистична аспирация на съзнанието.

Адаптацията на личността се състои от система от защитни механизми, поради което се намалява безпокойството, осигурява се единството на „I-понятието” и стабилността на самочувствието, запазва се съответствието между идеите за света и за човека по-специално.

Разграничават се такива механизми за психологическа защита: отричане - игнориране на нежелана информация или епизоди на психична травма; регресия - проявление на човешки инфантилни поведенчески стратегии; формиране на реакция - промяна в ирационалните импулси, емоционални състояния в обратна посока; репресия - „изтриване” от паметта и съзнанието на болезнени спомени; репресията е почти същата репресия, но по-съзнателна.

Описаните по-горе основни защитни механизми за адаптация на личността са още допълнителни, те се считат за по-зрели: една проекция приписва на някого качества, дела, които са присъщи на самата личност, но те не са наясно с тях; идентификация - идентифициране на себе си с някакъв реален или въображаем характер, приписване на неговите качества; рационализация - желанието да се обясни актът, интерпретиране на събитията по такъв начин, че да се намали травматичното му въздействие върху човека; сублимация - превръщането на инстинктивната енергия в социално приемливи форми на поведение и дейност; хумор - желанието да се намали психологическият стрес, използвайки хумористични изрази или истории.

В психологията съществува концепцията за адаптационна бариера, тя означава вид граница в параметрите на външната среда, отвъд която адаптирането на индивида вече не е адекватно. Свойствата на адаптационната бариера се изразяват индивидуално. Те се влияят от биологични фактори на околната среда, конституционен тип личност, социални фактори, индивидуални психологически фактори на човек, които определят адаптивните способности на индивида. Такива лични характеристики са самочувствие, ценностна система, волевата сфера и др.

Успехът на адаптацията се определя от пълното функциониране на физиологичното и психическото ниво на индивида. Тези системи са разположени и функционират заедно. Съществува компонент, който осигурява това взаимодействие на две нива и се осъществява нормалната дейност на човека. Такъв компонент може да има двойна структура: психически и физиологичен елемент. Този компонент в регулирането на човешката адаптация са емоции.

Фактори за адаптиране

Външната среда има много природни фактори и фактори, създадени от самия човек (материална и социална среда), под тяхното влияние се формира адаптация на личността.

Природни фактори на адаптация: компоненти на дивата природа, климатични условия, случаи на природни бедствия.

Материалната среда включва такива фактори на приспособяване: обекти на околната среда; изкуствени елементи (машини, оборудване); жизнена среда; производствена среда.

Социалната среда има следните фактори на адаптация: държавното общество, етносът, условията на съвременния град, свързаният с него социален прогрес.

Считат се най-неблагоприятните екологични фактори - създадени от човека (създадени от човека). Това е цял комплекс от фактори, на които човек трябва да се адаптира, тъй като всеки ден живее в тези условия (изкуствено електромагнитно замърсяване, структура на магистрали, сметища и др.).

Степента на адаптация по отношение на горните фактори е индивидуална за всеки човек. Някой може да се адаптира по-бързо, този процес е много труден за някого. Способността на човек да се адаптира активно към околната среда се нарича адаптивност. Благодарение на това свойство, човек е много по-лесно да получи някакъв вид пътуване, пътуване, влизане в екстремни условия.

Според една теория успехът на процеса на адаптивност се влияе от две групи фактори: субективни и екологични. Субективните фактори включват: демографски характеристики (възраст и пол) и психо-физиологични характеристики на лицето.

Екологичните фактори включват: условията и обстоятелствата на живота, естеството и начина на дейност, условията на социалната среда. Демографските фактори, по-специално възрастта на лицето, има двупосочно влияние върху успешния процес на адаптация. Ако погледнете от една страна, възрастта на един млад мъж му дава повече възможности, а в напреднала възраст тези възможности намаляват. Но, с възрастта, човек придобива опит за адаптация, той намира "общ език" с външната среда.

В друга психологическа теория се различават четири психологически фактора за адаптация на личността. Когнитивният фактор включва когнитивни способности и специфични особености на когнитивните процеси. Факторът на емоционалната реакция включва характеристики на емоционалната сфера. Практическата дейност е фактор в условията и характеристиките на индивида. Мотивацията на личността е специален фактор в личната адаптация. Например, ако човек е доминиран от мотивацията да постигне успех над мотивацията за избягване на провал, тогава се формира успешна адаптация и ключовите дейности стават по-ефективни. Характерът на адаптацията също се влияе от значимостта на мотивационната същност на личността към целите и условията на дейността. Мотивът е фактор на адаптация и с негова помощ посредничи влиянието на външните обстоятелства върху индивида.

Видове адаптация

Има четири вида адаптации: биологични, социални, етнически и психологически.

Биологичната адаптация на индивида е приспособяване към обстоятелствата на заобикалящия ни свят, възникнал чрез еволюцията. Биологичната адаптация се проявява в модифицирането на човешкото тяло до условията на околната среда. Този факт е в основата на разработването на критерии за здраве и болести. Здравето е състояние, при което тялото се адаптира към околната среда колкото е възможно повече. Когато процесът на адаптация се забави, способността за адаптиране пада и човекът се разболява. Ако тялото е напълно неспособно да се адаптира към необходимите условия на околната среда, то това означава неговата неадаптираност.

Социалната адаптация на индивида е процес на приспособяване на едно лице или група към социално общество, което е условията, в които се въплъщават жизнените цели. Това включва привикване към учебния процес, към работа, към взаимоотношения с различни хора, към културната среда, възможните условия за отдих и развлечения.

Човек може да се адаптира пасивно, т.е. без да променя нищо в живота си или активно, променяйки условията на собствената си жизнена дейност. Естествено, вторият начин е по-ефективен от първия, защото ако се надяваме единствено на Божията воля, човек може да живее през цялото време, чакайки промени и никога да не ги чака, затова е необходимо съдбата да се пренесе в собствените си ръце.

Проблемът за приспособяването на човека към социалната среда може да се изрази в различни форми: от напрежението в работния или учебния екип до нежеланието за работа или учене в тази среда.

Етническата адаптация е вид социална адаптация, която включва адаптиране на етническите групи към особеностите на средата на тяхното население от социални, метеорологични условия.

Проблемът с адаптацията на етническите малцинства е расисткото отношение към тях към коренното население и социалната дискриминация.

Психологическата адаптация на личността се забелязва във всяка форма на адаптация. Психологическата адаптивност е важен социален критерий, чрез който се дава оценка на индивида в сферата на взаимоотношенията, в професионалната област. Психологическата адаптация на индивида зависи от различни променливи фактори, като например личностни черти, социална среда. Психологическата адаптивност има такъв аспект, като способността да се премине от една социална роля към друга, и това се случва напълно оправдано и адекватно. В обратния случай става дума за неадаптация или психични разстройства.

Лична готовност за адаптиране към промените в околната среда, адекватна психическа оценка характеризира високо ниво на адаптивност. Такъв човек е готов за трудности и е в състояние да ги преодолее. В основата на всяка адаптация е приемането на сегашната ситуация, разбирането за нейната необратимост, способността да се правят изводи от нея и способността да се промени отношението си към нея.

Ако човек не може да задоволи действителните си нужди, в резултат на недостиг на психологически или физически ресурси, тогава балансът на отношенията “човек-околна среда” може да се разстрои, което от своя страна може да предизвика безпокойство за човека. Безпокойството може да предизвика страх и безпокойство у човека и може да служи като защитен механизъм, да изпълнява защитна или мотивационна функция. Появата на тревожност повишава поведенческата активност, променя формите на поведение или включва механизмите на интрапсихична адаптация. Безпокойството може също да унищожи недостатъчно адаптивните поведенчески стереотипи, като ги замени с адекватни форми на поведение.

Процесът на адаптация не винаги е адекватен. Понякога тя се влияе от някои негативни фактори и след това процесът се нарушава, започват да се формират неприемливи форми на поведение.

Има два вида неприемливи форми на адаптация: девиантно и патологично. Девиантната форма на адаптивно поведение съчетава в себе си формите и методите на действие, които гарантират, че индивидите удовлетворяват своите нужди с метод, който не е позволен от групата.

Характеристиките на адаптацията в девиантната форма се изразяват в два вида поведение: неконформистични и новаторски. Неконформисткият тип девиантно поведение често предизвиква групови конфликти. Иновативният тип девиантно поведение се изразява в създаването на нови начини за решаване на проблемни ситуации.

Патологичната форма на адаптация се осъществява чрез патологични механизми и форми на поведение, водещи до появата на психотични и невротични синдроми.

Заедно с патологичните форми е налице и неправилно приспособяване. Дезадаптацията е нарушение на взаимодействието между човека и околната среда, което е съпроводено от конфликти между индивиди и в самата личност. Определя се и като поведение, което не съответства на нормите и изискванията на околната среда. Дезадаптацията може да бъде диагностицирана по определени критерии: човек има нарушение на професионалната дейност, проблеми в междуличностните отношения, емоционални реакции, които излизат извън границите на нормата (депресия, агресия, тревожност, изолация, близост и др.).

Продължителността на дезадаптацията на личността е: временна, стабилна ситуационна дезадаптация и като цяло устойчива. Временната дезадаптация се случва, когато човек влезе в нова ситуация за себе си, към която човек непременно трябва да се приспособи (записване в училище, влизане в нова позиция, раждане на деца, неочаквани и нежелани промени в режима и др.).

Дезадаптацията на стабилна-ситуационна форма възниква, когато е невъзможно да се намерят адекватни начини за адаптиране в необичайни условия при решаване на проблемна ситуация (на работа, в семейни отношения).

Неправилната настройка на личността може да се случи, ако човек е преживял трудна, травмираща ситуация; е под стрес; преживял екстремна травматична ситуация, в която участвал пряко или го наблюдавал, такива ситуации са свързани със смъртта, потенциалната й вероятност или реалната заплаха за живота; преживяване на страданията на собствените си или други хора, докато чувствате чувство на безпомощност, страх или ужас. Често такива ситуации причиняват посттравматично стресово разстройство. Неуместността на личността се случва и в случай на неуспешно включване в нова социална среда за нея или поради проблеми, срещани в личните и междуличностните отношения.

Състоянието на дезадаптация е придружено от нарушения в човешкото поведение, в резултат на което възникват конфликти, които често нямат сериозни причини или очевидни причини. Човекът отказва да изпълнява задълженията си, на работното място показва неадекватни реакции относно заповедите на началниците си, което никога преди не се е случвало. Той активно изразява протеста си пред другите, опитва се да ги противодейства. Преди това индивидът винаги е бил ръководен от социални ценности и приемливи норми, благодарение на които се регулира социалното поведение на хората.

Девиантно отклоняващо се ненормативно поведение е форма на проявление на дезорганизация на дадено лице или група в обществото, показващо несъответствие между очакванията и моралните и законови изисквания на обществото. Такова отклонение от обикновеното, нормативно състояние е свързано с неговата промяна и условията на дейност и изпълнението на конкретно действие. Това действие се нарича акт. Такъв акт играе важна роля в процеса на адаптация. С негова помощ, човек е в състояние да изследва околната среда, да се тества, да тества своите способности, ресурси, да идентифицира своите качества, положителни и отрицателни аспекти на индивида, особености, намерения, да избира начини за постигане на целите.

Девиантното поведение най-често се формира по време на юношеството. Точно в този период човек е много възприемчив, формира отношението си към света, към хората, това влияе върху неговата адаптация в близката околна среда и в социалната среда и изобщо. Един тийнейджър смята, че има право да избира лично как да се държи, и често счита правилата и законите, установени от обществото, за натрапчиви и се опитва да ги противодейства. Отрицателно отклонение се наблюдава при такива прояви като лъжа, грубо и нагло поведение, мързел, агресивност, тенденция често да се уреждат боеве, пушене, липсващи класове, алкохол, наркотици и наркотици.

Съществува и положително отклонение, което се проявява в желанието на индивида да експериментира, да изучава нещо, да идентифицира техните способности. Често това се проявява в творческата дейност, в способността да се създаде творение на изкуството и желанието да се реализират техните идеи. Положителната адаптация е по-благоприятна по отношение на адаптацията на индивида в социалната среда.

Консултация по темата:
Какво е адаптацията

Психологическа подготовка на детето за престой в детска градина. Каква е адаптацията? Как трябва да мине първият ден, първата седмица в детската градина.

изтегляне:

Преглед:

За около месец, или дори по-рано, можете да започнете да подготвяте детето морално - да разкажете какво е детска градина, кой отива там, какво се случва там, за предпочитане да се разхождате около него колкото се може по-често, за да може детето да свикне с територията. Но в същото време е необходимо да не се прекаляваме - не трябва да се фокусирате твърде често върху предстоящото събитие, което може да накара детето ви да се страхува и несигурност в собствените си способности.
Друг съвет - преди да започнете детска градина, посетете дете на съвместни игри, разходка по детската площадка, поканете гости и отидете при приятели. В допълнение, по-често трябва да напусне детето, така че той свиква с факта, че мама и татко могат да отидат на работа, но след известно време те ще се върнат, и това не трябва да му причини специални катаклизми.
Необходимо е предварително да се подготвите за режима на детската градина - обикновено децата се отвеждат до 8-9 часа сутринта и се вземат в 18:00, в тих час - от 13 до 15. Не всички деца са свикнали да стават в 7 часа сутринта, затова трябва да започнете поне след 2-3 месеца. Отидете в леглото е по-добре веднага след "Лека нощ, деца!", В 21.00. По това време детето ще "узрее" и бързо ще заспи.
В първите няколко дни в никакъв случай не трябва да оставяте детето повече от 2-3 часа. Гледайки реакцията му, можете постепенно да увеличите времето, прекарано в детската градина. Препоръките на психолозите са следните: около седмица, за да се вземе дете от детската градина до дневния сън, след това (в нормално състояние на бебето) около седмица - веднага след следобедната закуска, и едва след това можете да си тръгнете за един ден разходка. Като правило, в първите дни децата се уморяват както психологически, така и физически, затова е добре, ако е възможно, да се организират „облекчения от детските градини” дни - един или два дни в седмицата, за да останете у дома с него.

Адаптация: лека, тежка и средна
Адаптирането на бебето към детската градина може да бъде разделено на три вида: леки, тежки и средни. Тежката адаптация може да продължи месеци. През този период детето има влошаване на апетита, до пълно отхвърляне на храна, нарушен сън и уриниране, резки промени в настроението, чести сривове и капризи на лицето. В допълнение, бебето е много често болен - (в този случай, заболяването често е свързано с нежеланието на детето да отиде в детската градина). Такива деца в екипа се чувстват несигурни, почти никой не играе.
Ако родителите оставят ситуацията да продължи, тя може да се превърне в сериозни нервни заболявания и разстройства. В някои случаи няма да е възможно да се направи без консултация със специалист и ако бебето не се адаптира към новите условия през годината, е възможно да се мисли за спиране на посещението в детска градина. Дори и в последния сценарий, трябва внимателно да следите състоянието на бебето, така че по-късно, когато дойде време да ходят на училище, няма такива проблеми.
Вторият тип адаптация е лесен, противоположен на описания по-горе. В този случай детето се присъединява към новия екип безболезнено (това се случва за около месец), там се чувства комфортно, не прави скандали, когато майка му го води в детската градина. Такива деца обикновено се разболяват рядко, въпреки че по време на адаптационния период все още са възможни „аварии“.
И последният тип адаптация - средната, когато бебето повече или по-малко толерантно прехвърля пътувания в детска градина, може периодично да „вика”, но не за дълго. Средно този период продължава до два до три месеца. Най-често в този момент болестите не могат да бъдат избегнати.
Независимо от вида на детето, първоначално вероятността от заразяване с вируса е много висока, особено на 4-10 ден от престоя ви в детската градина. Затова през този период от време се препоръчва да се въздържате от посещение в детската градина.


Първи ден
Първият ден е труден, както и за детето, и за родителите. Има няколко препоръки, за да направите този ден по-успешен:
1. Не бъдете нервни и не проявявайте безпокойство, преди детето да влезе в детската градина. ЗАПОМНЕТЕ! Тревожност и тревожност на родителите се предават на децата.
2. Изпратете дете в детска градина само при условие, че е здрав.
3. Разкажете на преподавателя за индивидуалните особености на детето си, какво му харесва, какво не, какви умения и способности, каква помощ му е необходима, какви методи на награди и наказания са приемливи.

за вашето дете.
4. Особено трудно е децата да издържат на раздяла с родителите си, ако са отведени до 8 часа сутринта и са оставени до вечерта. В първите дни на посещението на детската градина не оставяйте детето на мира, останете с него за известно време. Препоръчително е още в първите дни да се приведе детето на разходка, където условията приличат на условията в дома на двора; тук е по-лесно за детето да се ориентира, по-лесно е да се запознае с учителя и другите деца.
5. Привиквайки към новите условия, важна роля играе способността да “сплаши” ситуацията; донесете играчките си със себе си. Любимата играчка улавя вниманието на детето и помага да го отвлече от раздялата с близки. Опитайте се да убедите да оставите играчката да прекара нощта в детската градина и да се срещне отново с нея сутрин. Нека играчката върви заедно с нея всеки ден и да запознава другите с нея, попитайте, тогава играчката се е случила в детска градина, която е била приятелка с нея, която обижда, ако не е тъжна. Така ще научите много за това как детето ви може да свикне с градината.
6. През цялото време да обясняваш на детето, че е скъп за теб и е обичан за теб, както преди.

Първа седмица
Първата седмица е много емоционална за детето, така че възрастните, които обграждат детето у дома, трябва да бъдат търпеливи. Може да ви се стори, че поведението на детето внезапно се променя - той става все по-капризен, вечер можете да очаквате неочаквани раздразнения и без причина, скандали, придружени от викане, плач, хвърляне на предмети и сплъстяване на пода. Някои родители може да се ужасят от гледката на такава драматична промяна и да обвинят детската градина за това.
Причините могат да бъдат няколко. Първо, адаптацията към детската градина е голям стрес за детето, нервите му са напрегнати и трябва да бъдат обезвредени. В допълнение, заобиколен от външни лица, детето често се опитва да ограничи негативните емоции, така че те се разпръскват само вечер на главите на родителите.

Как да се помогне на детето на този етап?
1. Той трябва да създаде за него спокойствие, без конфликти в семейството. Запазете отслабената нервна система на детето. Да не се увеличава, а да се намали натоварването на нервната система, засега да спреш да ходиш в цирка, в театъра, да го посетиш. Много по-късо гледане на телевизия.
2. Не отговаряйте на лудориите и не наказвайте капризите.
3. Не оставяйте детето в градината през целия ден! През първата седмица го карате за 2-3 часа, след това времето се увеличава до 5-6 часа.
4. Играйте с детските играчки в детската градина, където един от тях ще бъде детето. Наблюдавайте какво прави тази играчка, какво казва тя, помагайте на детето си да намери приятели и да разрешава проблемите на детето си чрез нея, като ориентирате играта към положителни

резултатите.
5. От самото начало, помогнете на детето си лесно да влезе в детската градина. В края на краищата, за първи път в живота си, той напуска къщата си с вас и се отдалечава от вас, макар и само за няколко часа. В първите дни на посещението на детската градина не оставяйте детето наведнъж, най-хубавото е да ви пусне. И, раздялата, не забравяйте да се уверите, че със сигурност ще се върнете за него. Не забравяйте постоянно да му казвате, че го обичате.
6. Когато напускате - бързо и лесно се разделяйте с детето си. Разбира се, вие се притеснявате за това как детето ви ще бъде в детската градина, но дългите сбогувания с притеснен израз на вашето дете ще ви тревожат, че тук може да му се случи нещо и той няма да ви пусне дълго време.
7. Необходимо е да се поддържа същата ежедневна рутина през почивните дни като в детската градина!
8. Не увийте детето и го обличайте, както е необходимо в съответствие с температурата в групата.
9. Ако детето има трудности с раздялата с майка си, тогава е желателно баща му да го отведе в детската градина за първите няколко седмици.
10. Не правете грешка и не правете почивки в посещението на детската градина - една седмица у дома не само няма да помогне на детето ви да се приспособи към детската градина, но и ще му покаже, че има друга възможност, която може да бъде постигната с цялата си мощ.
По време на процеса на адаптация на детето към детската градина, бъдете внимателни и толерантни към бебето.


Практически съвети:
- Въпреки че децата и по-малките деца вече са приети в детска градина, възрастта между 3 и 5 години е най-благоприятна.
- Случва се, че детето не приема учителя: "Няма да отида при нея, тя крещи, ядосана" и т.н. Ако това се повтаря всеки ден, тогава остава само да съчувстваме и да се опитаме да прехвърлим детето на друга група. Не му позволявайте да страда и да общува с неприятни хора. "Втората майка" за детето ви трябва да бъде като вас в образователните си методи, да имате възможност да вземете под внимание и разберете уникалността и личността на всяко дете.
- Не бързайте, избирайки детска градина за детето си, бъдете наблюдателни и благоразумни. Лошо, ако трябва да сменяш градини твърде често. По-добре е детето през цялото време да посещава същата градина. Промяната веднъж не е страшна, но вече шест или седем пъти е вредна.

- Не давайте детето на детската градина само защото имате още едно дете, дори ако това улеснява живота ви. Вашият най-голям син или дъщеря вече ще почувства, че в къщата се е появил един неканен гост и той със сигурност ще тълкува решението ви като изгнание, заключавайки, че вие

предпочитам му новородено. Ето защо, ако вие, докато очаквате дете, все пак решите да дадете на възрастния в детска градина, направете го предварително, преди появата на бебето.
- Най-важната цел на детската градина е да даде на детето възможност да общува и да играе с връстници.
Укрепване на имунитета е необходимо за всички деца, без изключение, и тези, които ще отидат в детската градина - още повече. Това трябва да се направи предварително - чрез втвърдяване, оздравяване, плуване и вземане на витамини. Родителите също трябва да учат децата си да се грижат за себе си, преди да отидат в детската градина. Е, ако бебето ще бъде в състояние да се хранят сами, поне частично облекло и разбира се, отидете в пота. Обличане на дете в детска градина не трябва да се основава на принципа на "най-новите модни тенденции", а на удобството и комфорта. Според опита на родителите най-практичните дрехи са чорапогащи, леки тениски или ризи (в зависимост от сезона), сандали с велкро. Необходимо е да се даде резервен комплект (по-добре - няколко) на дрехи в случай на "непредвидени обстоятелства". За тези деца, които не са усвоили саксията твърде добре, е необходимо да се оставят пелени (като правило те се използват по време на разходки и сън).
- На първо място, в никакъв случай не трябва да оставяте детето си в детска градина за цял ден, а по-късно и да се опитате да не го приемате като един от последните. Ако отиваш в детска градина, е възможно и дори необходимо да позволиш на детето да вземе със себе си всякакви играчки, така че да не усети атмосферата на "държавната къща". Сбогом на бебето е отделна тема. Обикновено по това време детето започва да е капризно, държейки се за майка си с цялата си сила, понякога дори силно да крещи, да плаче и да прави изблици. Не бива да принуждаваш насилствено да се дърпаш в групата с ядосани думи, адресирани до него (такова поведение от страна на майките е намерено), но не трябва да забавя и момента на раздялата. Трябва спокойно да целувате бебето, да махате ръката му и да “предавате” на надеждните ръце на настойника (ако откаже да отиде). Обикновено децата, особено малките деца, плачат 5-10 минути и се успокояват.
- И накрая, когато детето е извън детската градина, родителите трябва да се опитат да посветят цялото си време на него - да ходят с него, да играят, така че да не чувства, че е "изоставен".

Видове и видове адаптация

Адаптация като адаптация на организъм, личност, редица системи към природата на индивидуалните влияния или на променените условия на живот. Двойствеността на процеса на адаптация. Видове и форми на адаптация. Същността на социално-психологическата адаптация на човека.

Изпращайте добрата си работа в базата от знания е проста. Използвайте формата по-долу.

Студенти, студенти, млади учени, които използват базата от знания в обучението и работата си, ще бъдат много благодарни за вас.

Публикувано на http://www.allbest.ru/

въведение

Имайки предвид психологическите аспекти на човешката дейност, не можем да не обърнем внимание на факта, че тя никога не се извършва изолирано от външната среда. Обектите и явленията на околната среда постоянно оказват определено въздействие върху човека и определят условията за осъществяване на неговите дейности, а често и въздействието им е отрицателно.

Параметрите на околната среда също имат много малък интервал от промени в характеристиките, в които човешкото тяло може да функционира нормално. През целия си живот човек постоянно се сблъсква със ситуации, които го заплашват със смърт. Много от тези ситуации са причинени от природни явления. Други възникват от неразумни дейности или поведение на човека. Въпреки това, въпреки цялата крехкост на тялото му, човек живее, действа, изгражда и създава. Какво позволява на човек да оцелее в тези условия?

Може да се говори за различни фактори, които определят оцеляването на човек като вид, но всички те са свързани, от една страна, с способността на тялото да регулира параметрите на вътрешната среда, а от друга страна, на способността на даден човек да отразява обкръжаващата действителност. Човекът притежава тази способност поради нервната система и психиката. Именно те до голяма степен определят възможността за оцеляване на човека като вид, тъй като осигуряват процеса на приспособяване на човека към условията на околната среда.

1. Концепцията за адаптация

Адаптация - (латино adaptatio, adaptare, adaptio, adapto - приспособяване, подреждане) - адаптирането на организма, личността, техните системи към природата на индивидуалните влияния или към променените условия на живот като цяло. Компенсира неуспеха на обичайното поведение в новата среда.

Самият процес на адаптация е свързан с преструктурирането на функциите на определени органи и механизми, с развитието на актуализирани умения, навици, качества, което води до адекватност на личността и околната среда.

Процесът на адаптация се характеризира с двойственост. Тя придобива нови възможности и едновременно възстановява съществуващите. Запазването на ефективността на дейността се дължи на готовността за пристрастяване в други ситуации.

Способността да се адаптира се изразява не само в адаптирането към променящите се обстоятелства, но и в развитието на фиксирани поведения, които позволяват преодоляването на разнообразни и понякога остри трудности.

Концепцията за „адаптация“ може да има различни значения в зависимост от това дали са изследвани социални или биологични аспекти. Разглеждането на адаптацията на хората на естествено ниво включва избора на:

В общите дефиниции за адаптация на това понятие се дава различно значение в зависимост от аспекта на разглеждането. В този случай адаптирането обикновено означава:

- процесът на адаптация на организма към околната среда;

- взаимовръзка между хармония, баланс между организма и околната среда;

- резултатът от адаптивния процес;

- вид "цел", към която организмът "се стреми".

Регулаторите за адаптация са:

- умения и способности;

Благодарение на адаптацията се създават възможности за ускоряване на оптималното функциониране на тялото, индивида в необичайна обстановка.

В рамките на хуманистичната посока на психологията, въпросите на адаптацията се разглеждат в контекста на разпоредбата за оптималното взаимодействие на личността и околната среда. А. Маслоу разглежда процеса на адаптация като динамичен процес на взаимодействие между индивида и околната среда, като основният критерий за адаптацията на индивида е степента на неговата интеграция с околната среда.

Психология, етнография, демография, философия, педагогика, културология и др. Са сред социалните науки, които изучават процесите на адаптация, а използването на понятието “адаптация” в научната литература е свързано с определени периоди на развитие и области на социологическото изследване, особено по проблемите на труда, трудовото образование и образование.

Фундаменталните въпроси на социалната и психологическата адаптация на индивида са разгледани в творбите на руски и чуждестранни изследователи - А.А. Оценка, F.B. Berezin, L.I. Божович, Г.С. Kostyuk, A.N. Леонтьев, И.А. Малашихина, А.А. Налчаджян, В.А. Петровски, Й. Пиаже, 3. Фройд, Е. Ериксон и др.

2. Видове адаптация

Сериозен независим въпрос от методологичен и съществен характер е въпросът за видовете и формите на адаптация. В литературата няма единство в неговата интерпретация.

Както вече споменахме, разглеждането на човешката адаптация на естествено ниво предполага подчертаване:

Биологична адаптация (от латински. Адаптация - адаптация) - процесът на адаптация на организма към външни условия в процеса на еволюция, включително морфофизиологичните и поведенческите компоненти. Адаптацията може да осигури оцеляване в дадено местообитание, устойчивост на ефектите на абиотични и биологични фактори, както и успех в конкуренцията с други видове, популации, индивиди.

Физиологичната адаптация включва процеса на адаптиране на организма и всички негови жизнени системи към променените условия на околната среда. Хомеостатичната система на организма е отговорна за този процес, който има за цел да регулира дейността на различни органи на тялото. Най-често срещаният пример за физиологична адаптация е аклиматизацията. Това е постепенно приспособяване на организма към живот в други климатични условия.

Да разгледаме по-подробно психологическата адаптация Психологическата адаптация е процесът на психологическото включване на индивида в системите на социални, социално-психологически и професионални връзки и връзки, в изпълнение на съответните ролеви функции. Психологическата адаптация на човека се извършва в следните области на живота и дейността му:

- в социалната сфера с цялото разнообразие от съдържателни аспекти и компоненти (морални, политически, правни и др.);

- в социално-психологическата сфера, т.е. в системите на психологическите връзки и отношения на индивида, включително и в изпълнението на различни социални и психологически роли;

- в областта на професионалните, образователни, познавателни и други дейности и лични отношения;

- в областта на връзките с екологичната среда.

Според тези сфери на живот и човешка дейност се разграничават основните видове психологическа адаптация:

- социално-психологическа адаптация на личността

- социално-психологическа адаптация на индивида,

- професионално-психологическа психологическа адаптация на личността,

- екологична психологическа адаптация на индивида.

Освен това се разграничават т. Нар. Интегрални или системни типове психологическа адаптация: професионален, семейно-приятелски, личен и др., Които са своеобразна комбинация от всички гореспоменати видове психологическа адаптация на човек (Фигура 1).

Фигура 1. Видове психологическа адаптация на индивида.

Процесът на психологическа адаптация на личността се характеризира с активността на човека, която се изразява във фокуса на неговите действия върху трансформацията на реалността, околната среда, използвайки различни средства, както и с адаптивни действия, подчинени на него.

Следователно, в активната целенасочена адаптивна дейност на човек се проявяват 2 тенденции, изразени в различна степен и протичащи паралелно:

- адаптивна, адаптивна тенденция

- приспособяване, трансформиране, адаптиране на средата към индивида.

В следващата глава ще разгледаме социално-психологическата адаптация.

3.Социално-психологическа адаптация

Социално-психологическата адаптация е процес на придобиване на хора от определен социално-психологически статус, овладяване на една или друга социално-психологическа ролева функция.

В процеса на социално-психологическа адаптация човек се стреми да постигне хармония между вътрешните и външните условия на живот и дейност. Когато се прилага, адаптацията на личността (нейната степен на адаптация към условията на живот и дейност) нараства. Адаптирането на личността може да бъде:

- вътрешно, проявява се под формата на преструктуриране на функционалните структури и системи на индивида, когато определено? трансформации и среда на нейния живот и дейност (в този случай, както външните форми на поведение, така и дейността на индивида се променят и идват в съответствие с очакванията на околната среда, като изискванията идват отвън - съществува пълна, обобщена адаптация на личността);

- Външно? (поведенчески ?, адаптивна?), когато човек не е вътрешно преструктуриран вътрешно и запазва себе си, своята независимост (в резултат на това се случва т.нар. инструментална адаптация на личността);

- смесен ?, на който? личността е частично преструктурирана и вътрешно приспособена към околната среда, нейните ценности, норми и в същото време частично се адаптира инструментално, поведенчески, запазвайки и неговото „аз”, и неговата независимост.

Когато е пълно? адаптивност се постига адекватността на психичното? човешка дейност, като се имат предвид условията на околната среда и нейните дейности при определени обстоятелства.

Социално-психологическата адаптация служи и като средство за защита на индивида, с помощта на която се отслабват и елиминират вътрешните психически стрес, тревожност, дестабилизационни състояния, които се срещат в човека при взаимодействие с други хора и обществото като цяло. Защитните механизми на психиката действат като психологически методи? човешката адаптация. Определящото значение в тяхното образование и проявление, както показват изследванията, принадлежи към травматични събития в сферата на междуличностните отношения ?, Особено в ранното детство (3-5 години). Като цяло, кога човек овладява психологически механизми? защита, подобрява ли адаптивността му? потенциал допринася за успеха на социално-психологически? адаптация. - Освен психологически? защита на социалните психологически функции? адаптациите включват:

- постигане на оптимално равновесие динамично? системата "личност - социална среда";

- максимално проявление и развитие на творческите възможности? и способности? личност, увеличавайки нейната социална? дейност; регулиране на комуникацията и връзките;

- формирането на емоционална и удобна позиция? личност;

- самопознание и самокорекция

- подобряване на представянето както на адаптивната личност, така и на социалната? среда, екип;

- да засили социалната стабилност и сближаване? на околната среда; запазване на психичното здраве.

Анализ на научната литература, свързана с формирането на психологически проблеми? адаптацията ви позволява да я подчертаете? типове и механизми. Социално-психологическата адаптация е два вида:

- прогресивно, което? постигането на всички функции? и цели? polnoi? Адаптация и по време на изпълнението на която? постигане на единство на интереси, цели? личност, с една? партии и групи от обществото като цяло - от друга?

- регресивна, която се проявява като формална адаптация, която не отговаря на интересите на обществото, развитието на тези данни? sotsialnoi? групи и себе си? личност.

Според механизма на изпълнение социално-психологическата адаптация е:

Доброволната адаптация е адаптация по желание.

Човек може да се приспособи към нежелани социални явления, които са негативни за себе си, например робство, фашизъм, диктатура. Тази адаптация е задължителна. Но това ще се случи в ущърб на човека - поради деформацията на интелектуалните и моралните качества на индивида, развитието на умствени и емоционални смущения, които в крайна сметка ще доведат до промяна в околната среда, тъй като човек не може да промени природата си.

Също така, към концепцията за социално-психологически? адаптацията е близка до концепцията за социализация. Тези концепции означават процеси, които са близки, взаимозависими, взаимозависими, но не са идентични. Дали социализацията е двупосочна? процесът на усвояване от индивида на социалния опит на обществото, към което принадлежи, от същото? партии и активно възпроизвеждане и изграждане на техните системи на социални връзки? и връзката, в която се развива - с другата?

От първия ден? на своето съществуване, човек е заобиколен от други хора и е включен в социалното взаимодействие. Човекът получава първите идеи за общуване дори преди да се научи да говори. В процеса на връзката? с други хора ли е сигурен? sotsialnyi? опит, който, субективно научен, става неотменим? част от неговата личност.

заключение

Толкова различни определения за адаптация, тя? Компонентите на съдържанието могат да бъдат поставени между полюсите на най-общото взаимодействие на индивида с околната среда и, напротив, специфичните, обхващащи специфичното в това взаимодействие, свързани със специфичните характеристики на обкръжението? неговата социална? Овладяване на околната среда норми и ценности? ново за отделната група, формирането на връзката с тях, развитието на системата от дейности и междуличностните отношения, степента на участие в дейностите и взаимоотношенията, проблемите на реализация на личния потенциал.

Анализът на литературата ни позволява да установим, че при адаптиране? трябва да се разбере постоянно? процеса на активна адаптация на индивида към условията на социалното? околната среда и в резултат на този процес.

Позоваването

социална психологическа адаптация

1. Гордашников В.А., Осин А.Я. Образование и здраве на студентите от медицинския колеж. - М.: Издателство "Академия по природни науки", 2009 г. - 395 с.

2. Березин Ф. Б. Психична и психофизиологична адаптация на човека. - Л.: LSU, 1988. - 256 с.

3. Налчаджан А. А. Социално-психологическа адаптация на индивида (форми и стратегии). - Ереван: Издателство на Арменската ССР Академия на науките, 1988. - 264 с.

4. Маклаков А.Г. Обща психология. - СПб.: Петър, 2001. - 592 с.

Публикувано на Allbest.ru

Подобни документи

Концепцията и характеристиките на социално-психологическата адаптация на индивида. Особености на социално-психологическата адаптация на първокурсниците към новите условия на живот в университета. Разработване на програма за социално-педагогическа подкрепа за адаптация на студентите

термин [221,8 K], добавен 7.12.2013

Концепцията за същността на човешката адаптация, определянето на нейните цели и механизми. Основните теоретични подходи за изучаване на процеса на адаптация и възможността за психологическо и педагогическо въздействие върху него. Класификация и особености на видовете социална адаптация.

курсова работа [461,5 K], добавена 01/08/2010

Характерни форми на реакциите на тревожност ниско, средно и екстремно. Отличителни черти на адекватен отговор на човешкия организъм. Научни подходи за разглеждане на явлението адаптация, факторите за неговия успех. Видове и етапи на процеса на адаптация на труда.

резюме [38,8 K], добавено на 22.01.2012 г.

Общи закони на процеса на адаптация на личността към военната служба. Влиянието на личните характеристики на военния персонал върху ефективността на адаптацията. Характеристика на основните методи и препоръки за служителите по организацията на адаптацията на младите военнослужещи.

теза [93,8 K], добавена 23.03.2011

Анализ на практиката на организациите от средно професионално, висше образование в областта на социалната и психологическата адаптация на учениците. Динамика на личностните промени в процеса на социална адаптация към новите условия на живот. Традиции на културно-историческата среда.

теза [488.1 K], добавена 06.06.2017

Трудността на адаптацията при прехода от общо към професионално образование. Признаци на неуспешна адаптация. Характеристики на адаптацията в обществото. Запознайте се с новия екип, свържете се с учителите. Адаптиране към процеса на учене и новите условия на живот.

резюме [38,2 K], добавено 11.01.2011

Основи на формирането на адаптацията на младите юноши към учебната среда Диагностика на социално-психологическата адаптация на пети клас в началото и в края на учебната година. Сравнителен анализ на степента на мотивация на началното и контролното изследване.

теза [481,7 K], добавена на 08/08/2014

Процесът на социално-психологическа адаптация и критерии за неговата ефективност. Характеристика на военните дейности. Етапи на адаптация на учениците към ученето. Изследването на психологическите характеристики на личността на кадетите, свързани с успеха на тяхната адаптация.

теза [219,1 К], добавена на 07/04/2012

Проблемът на социално-психологическата адаптация в съвременната психология. Особености на социално-психологическата адаптация на възрастните хора. Организация на изследванията на социално-психологическата адаптация на работещите и неработещите пенсионери, описание на методите му.

курсова работа [117,0 K], добавена на 22.07.2011

Анализ на спецификата на основните характеристики на социално-психологическата адаптация и мотивация на индивида. Характеристики на психоаналитичната концепция за адаптация на немския психоаналитик Г. Хартман. Запознаване с източниците на изследвания за адаптивността на индивида.

теза [132,3 К], добавена 13.03.2013

В Допълнение, За Депресия