Социология, билети 1-24 / 8 Билет. Концепцията за социалния статус. Социална роля

Билет 8. Понятие за социален статус. Социална роля

Социалният статус на дадено лице е социална позиция, която той заема в структурата на обществото, място, което индивидът заема сред другите индивиди.

Всеки човек едновременно има няколко социални статута в различни социални групи.

Видове социално положение:

Вродено състояние. Непроменен, като правило, статусът, получен при раждането: пол, раса, националност, принадлежност към клас или клас.

Придобит статус. Позиция в обществото, постигната от самия човек. Това, което човек постига в живота си, използвайки знания и умения: професия, длъжност, ранг.

Предписан статус. Статусът, който човек придобива, независимо от желанието си (възраст, статус в семейството), с преминаването на живота, може да се промени.

Съвкупността от всички човешки статуси, които той в момента притежава, се нарича статут.

Естественото състояние на индивида е съществената и относително стабилна характеристика на човека: мъж, жена, дете, младеж, старец и др.

Професионалният и официален статут е социален показател, който определя социалната, икономическата и индустриалната позиция на дадено лице в обществото. (инженер, главен технолог, ръководител на работилница, мениджър на персонала и др.)

Социалната роля е съвкупност от действия, които трябва да бъдат извършени от лице, заемащо даден статут в една социална система.

Освен това всеки статус предполага изпълнението на не една, а няколко роли. Наборът роли, чието изпълнение е предписано от един статус, се нарича набор от роли.

Систематизирането на социалните роли първо е разработено от Парсънс, който идентифицира пет причини, поради които една или друга роля може да бъде класифицирана:

1. Емоционалност. Някои роли (например, медицинска сестра, лекар или полицай) изискват емоционална сдържаност в ситуации, които обикновено са придружени от насилствено проявление на чувства (това е за болест, страдание, смърт).

2. Методът на получаване. По начина, по който получавате ролята:

предписани (ролите на мъж и жена, млад мъж, стар човек, дете и т.н.);

постижимо (ролята на ученик, студент, служител, служител, съпруг или съпруга, баща или майка и т.н.).

3. Мащаб. Мащабът на ролята (т.е. диапазонът от възможни действия):

широки (ролите на съпруга и съпругата предполагат огромен брой действия и разнообразно поведение);

тесен (ролите на продавача и купувача: дал пари, получил стоки и доставка, казал "благодаря").

4. Формализация. По ниво на формализация (официално):

формално (въз основа на законови или административни норми: полицейски служител, държавен служител, длъжностно лице);

неформални (възникнали спонтанно: ролята на приятел, "душата на компанията", весела).

5. Мотивация. По мотивация (според нуждите и интересите на индивида):

икономическа (ролята на предприемача);

политически (кмет, министър);

лично (съпруг, съпруга, приятел);

духовен (наставник, възпитател);

В нормалната структура на социалната роля обикновено се разграничават четири елемента:

1) описание на типа поведение, съответстващо на тази роля;

2) предписания (изисквания), свързани с това поведение;

3) оценка на изпълнението на предписаната роля;

4) санкции - социалните последици от конкретно действие в рамките на изискванията на социалната система. Социалните санкции по своята природа могат да бъдат морални, осъществявани директно от социална група чрез нейното поведение (презрение), или правно, политическо, екологично.

Същото лице изпълнява много роли, които могат да противоречат, не се съгласяват помежду си, което води до появата на ролеви конфликти.

Социално-ролевият конфликт е противоречие или между нормативните структури на социалните роли, или между структурните елементи на социалната роля.

Социална роля: примери и класификация

Понятието за социална роля е тясно свързано с функцията, която човек изпълнява в обществото, с неговите права и задължения към другите. Социалните науки за цялото си съществуване са обогатени с няколко определения. Някои свързват тази концепция със социалната позиция, която носи със себе си статута. Други предполагат, че това е очакваното поведение.

Примери за ролята

Ето примери за социални роли, така че ще бъде по-лесно да се разбере за какво става дума. Да кажем, че има училище. Кой е в него? Учител, ученици, директор. В публичното разбиране учителят трябва да знае добре своя предмет, да може да го обясни, да се подготви за всеки урок, да бъде взискателен. Той има определени задачи и изпълнява функциите си. И колко добре го прави, зависи от социалния статус и социалната роля на индивида.

Въпреки това, учителят може да бъде по-взискателен, твърд или мек, добродушен. Някои от тях се ограничават единствено до преподаването на своя предмет, други стават все по-активни в живота на своите отделения. Някой приема подаръци от родители, други - абсолютно не. Всичко това са нюанси на една и съща роля.

Какво е включено в концепцията за социалната роля?

Социалните роли са необходими за обществото, тъй като ни позволяват да взаимодействаме с голям брой хора, без да получим огромна маса информация за това кои са те. Когато видим лекар, пощальон, полицай пред нас, имаме определени очаквания. И когато те са оправдани, то насърчава реда.

В същото време едно и също лице може да има голям брой различни роли: в семейството - баща, съпруг, в приятелска компания - човекът на ризата, на работа - ръководителят на отдела за сигурност и т.н. животът му е по-богат и разнообразен.

Особено забележимо разнообразие от социални роли в юношеството, когато човек се опитва да разбере какво е близко до него. Той може много дълго да разбере как те са свързани помежду си, със статут, престиж, с реакцията на обществото, със семейния комфорт и т.н. започва да расте.

И в същото време в юношеството има преход от една роля към друга. И в определен интервал изглежда замръзва на ръба. Тийнейджърът има време да излезе от състоянието на детето, но все още не е напълно влязъл в живота на възрастен. Това, което често се възприема по-скоро негативно.

Теория на социалната роля

Известният изследовател в социологията, американският Мертон, първо обърна внимание на факта, че всеки социален статус предполага не един, а цялостен набор от социални роли. Това е в основата на съответната теория.

Сега в науката такъв агрегат се нарича набор от роли. Смята се, че колкото по-богат е той, толкова по-добре е за реализацията на самия човек. Но ако това има малък брой роли, или само един, тогава в този случай става дума за патология. Или поне силна изолация от обществото.

Как се определят ролите от много роли? Фактът, че първият се отнася само до един социален статус. Но вторият е по-фрагментиран. Като цяло, социологическите фокус групи все още провеждат изследвания за това как промяната на една позиция влияе на семейното положение, доколкото това е така.

Сега учените активно проверяват дали следните твърдения са верни: социалната роля на мъжа на работното място не засяга неговото положение в семейството. Както можете да предположите, получените отговори също са внимателно анализирани, за да се разберат причините.

Видове социални роли

Какви са социалните роли изобщо? Има разделение, свързано с възгледите. Това е очакваната роля, която е създадена в семейството, на работното място и т.н. Вторият тип е субективната социална роля на личността. Грубо казано, това, което всички очакват от себе си, са вътрешни инсталации. И накрая, ролята, която играе, характеристиката на случилото се.

Класификацията на социалните роли обаче не се ограничава до това. Те са разделени на предписани (жени, дъщери, руски) и постигнати (студент, адвокат, професор). Също така се разграничават видовете социални формални и неформални роли. В първия случай всичко е строго регламентирано: военно, официално, съдийско. Във втория - душата на компанията, един самотен вълк, най-добрият приятел - много неизречени и често се случва спонтанно.

Трябва да се има предвид, че всяка роля се влияе от социалната среда и начина, по който превозвачът разбира задачите, които са му възложени. Продавачът във Великобритания и в Иран на пазара са две големи разлики.

Концепцията за социалната роля в развитието

Помислете, че днес много се променя доста активно. Така социалната роля на жените в съвременното общество в семейството, на работното място и т.н. стана съвсем различно от това, което е било преди 100 години. Същото важи и за мъже, юноши, представители на различни групи. Фактът, че днес те се отнасят до позволеното поведение, може да е бил жестоко обиден преди няколко десетилетия.

Защо трябва да следите тази динамика? Да разберем в какъв свят живеем, къде отиваме, с какви видове социални роли ще трябва да се справим в бъдеще. Учените вече събират мнения, например, дали са верни следните преценки: бракът като институция е надживял, децата не могат да бъдат физически наказани, животните имат право на наказателна защита от насилие.

Какво показват тези тенденции? Анализирайки мнението на мнозина, можете да видите нуждите на обществото. И да разберем къде точно ще дойдем, защото съществуващата социална молба ще бъде удовлетворена рано или късно. В настоящето социолозите посочват нарастващото значение на закона в живота на мнозинството.

Например много младоженци, попълвайки въпросник, дали следните твърдения са верни, посочиха, че действително са подписали брачен договор. Фактът, че дори преди 15 години изглеждаше шокиращ детайл от света на олигарсите, сега засегна средната класа.

Разнообразие на социални статуси

Тъй като въпросът за социалната роля е много тясно свързан със статута, е необходимо да се разгледа поне накратко тази концепция. И правилно ли са следните решения: Ролята и статутът са еднакви или много близки понятия? Както можете да видите скоро, става въпрос за различни неща.

И така, помислете за личния статус, този, който човек получава в първичната група, и социалния, той го придобива по-късно, постигайки нещо със своя ум, поведение, работа. Също така социолозите разграничават основния, основен статус, с който много хора се асоциират предимно и временно, вторично. Те възникват за кратко време в ситуация.

Трябва да се отбележи, че ролите и статусите в обществото са неравномерни. Има определена йерархия, дължаща се на ценностната система и значението на притежателя на даден статут, колко е важно за обществото, колко и как може да влияе.

Всичко това пряко засяга въпроса за престижа. И колкото по-важен е този или онзи статут, толкова повече човек се опитва да изпълни определена роля като правило.

Социална роля

Социалната роля е модел на човешкото поведение, обективно дефиниран от социалната позиция на индивида в системата на социалните, социалните и личните отношения. Социалната роля не е нещо външно свързано със социалния статус, а израз на социалната позиция на агента в действие. С други думи, социалната роля е „поведението, което се очаква от лице, заемащо определено състояние“ [1].

Съдържанието

История на термина

Понятието "социална роля" е предложено независимо от американските социолози Р. Линтън и Й. Мийд през 30-те години на миналия век, като първото тълкуване на понятието "социална роля" като единица на социалната структура, описано под формата на дадена система от норми за лице, второто от гледна точка на прякото взаимодействие на хората, „ролевата игра”, в хода на която поради факта, че човек се представя в ролята на друг, се осъществява усвояването на социалните норми и се формира социалното в индивида. Дефиницията на Линтън за „социална роля“ като „динамичен аспект на статуса“ е утвърдена в структурния функционализъм и е разработена от Т. Парсънс, А. Радклиф-Браун, Р. Мертон. Идеите на Мид бяха разработени във взаимодействащата социология и психология. При всички различия и двата подхода обединяват понятието за „социална роля“ като възлова точка, в която се сливат индивидът и обществото, индивидуалното поведение се превръща в социално и индивидуалните характеристики и наклонности на хората се сравняват с нормативните нагласи в обществото, в зависимост от това какво се случва. подбор на хора за определени социални роли. Разбира се, ролевите очаквания никога не са еднозначни. Освен това, човек често се намира в ситуация на ролеви конфликти, когато различните му „социални роли“ се оказват слабо съвместими. Съвременното общество изисква от индивидуалната постоянна промяна в поведението да изпълнява определени роли. В това отношение такива неомаксисти и нео-фройдисти като Т. Адорно, К. Хорни и др. В своите творби направиха парадоксално заключение: „нормалната“ личност на съвременното общество е невротична. Освен това в съвременното общество са широко разпространени конфликти, които възникват в ситуации, при които от индивида се изисква да изпълнява едновременно няколко роли с противоречиви изисквания. В изследванията си за ритуалите на взаимодействието, приемайки и развивайки основната театрална метафора, Ъруин Хофман обръща внимание не толкова на ролевите предписания и пасивното им следване, а на самите процеси на активно проектиране и поддържане на „външния вид” по време на общуването, на областите на несигурност и двусмислие във взаимодействието. грешки в поведението на партньорите.

Дефиниция на концепцията

Социалната роля е динамична характеристика на социална позиция, изразена в набор от поведения, съответстващи на социалните очаквания (ролеви изложения) и дефинирана от специални норми (социални предписания), адресирани от съответната група (или няколко групи) до собственика на определена социална позиция. Собствениците на социална позиция очакват, че изпълнението на специални инструкции (норми) води до редовно и следователно предсказуемо поведение, върху което други хора могат да се ориентират. Поради това е възможно редовно и непрекъснато планирано социално взаимодействие (комуникативно взаимодействие).

Видове социални роли

Видовете социални роли се определят от разнообразието от социални групи, дейности и взаимоотношения, в които е включено лицето. В зависимост от социалните отношения се разграничават социалните и междуличностните социални роли.

  • Социалните роли се определят от социален статус, професия или дейност (учител, ученик, студент, продавач). Това са стандартизирани безлични роли, изградени въз основа на права и задължения, независимо от това кой изпълнява тези роли. Разграничават се социални и демографски роли: съпруг, съпруга, дъщеря, син, внук... Мъж и жена са не само биологично предопределен пол, но и пол ("социален пол"), който се създава (конструира) от обществото като социален ролеви модел, заложен социални норми, обичаи. Ако биологично е възможно да се разграничат два пола - мъжки и женски, тогава наборът от полове е много по-широк. Полът не е задължително да съвпада с пола на индивида. Биологичният пол, както и полът, всъщност е социален конструкт - продукт на стабилни тълкувателни практики, които възникват въз основа на схеми за когнитивно възприятие. Психологически и социално, биологичният пол винаги съществува за човек под формата на условна система от обяснения (интерпретации). [2]
  • Междуличностните роли се медиират от междуличностни отношения, които се регулират на емоционално ниво (лидер, обиден, пренебрегнат, семеен идол, любим и т.н.).

В живота, в междуличностните отношения всеки човек действа в доминираща социална роля, своеобразна социална роля като най-типичния индивидуален образ, познат на хората около него. Изключително трудно е да се промени обичайният образ както за самия човек, така и за възприемането на хората около него. Колкото по-дълго съществува групата, толкова по-позната е общата социална роля на всеки участник в групата и толкова по-трудно е да се промени обичайното поведение на другите.

Характеристики на социалната роля

Основните характеристики на социалната роля са подчертани от американския социолог Толкот Парсънс. Той предложи следните четири характеристики на всяка роля:

  • По мащаб. Част от ролите могат да бъдат строго ограничени, а другата - неясна.
  • Според метода на получаване. Ролите се разделят на предписани и завладявани (те също се наричат ​​постижими).
  • Според степента на формализация. Дейностите могат да се извършват в строго установена рамка или произволно.
  • По видове мотивация. Мотивацията може да бъде личен доход, обществена полза и т.н.

Мащабът на ролята зависи от обхвата на междуличностните отношения. Колкото по-голям е диапазонът, толкова по-голям е мащабът. Така например социалните роли на съпрузите са в много голям мащаб, тъй като между съпруг и съпруга се установява широк кръг от взаимоотношения. От една страна, това са междуличностни отношения, основани на разнообразието на чувства и емоции; от друга страна, отношенията се регулират от регламенти и в известен смисъл са формални. Участниците в това социално взаимодействие се интересуват от различни аспекти на живота на другите, техните взаимоотношения са практически неограничени. В други случаи, когато връзката е строго определена от социалните роли (например връзката на продавача и купувача), взаимодействието може да се осъществи само в определен случай (в този случай покупката). Тук мащабът на ролята се свежда до тесен кръг от специфични въпроси и е малък.

Начинът, по който се играе ролята зависи от това колко неизбежна е ролята на човека. Така ролите на един млад мъж, стар човек, мъж, жена, автоматично се определят от възрастта и пола на човек и не изискват специални усилия за тяхното придобиване. Може да съществува само проблемът за спазването на неговата роля, която вече съществува като дадена. Други роли се постигат или дори завладяват в процеса на живота на човека и в резултат на целенасочени специални усилия. Например ролята на студент, изследовател, професор и т.н. Това са практически всички роли, свързани с професията и с всички постижения на човека.

Формализацията като описателна характеристика на социалната роля се определя от спецификата на междуличностните отношения на носителя на тази роля. Някои роли предполагат установяването само на формални отношения между хората със строго регулиране на правилата на поведение; други, напротив, са само неформални; други могат да комбинират формални и неформални отношения. Очевидно е, че отношенията на представителя на КАТ с нарушителя на правилата за движение трябва да се определят от формалните правила, а отношенията между близки хора - чувства. Формалните отношения често са придружени от неформални, в които се проявява емоционалност, защото човек, който възприема и оценява друг, проявява симпатия или антипатия към него. Това се случва, когато хората си взаимодействат за известно време и отношенията стават относително стабилни.

Мотивацията зависи от нуждите и мотивите на човека. Различните роли се дължат на различни мотиви. Родителите, които се грижат за благосъстоянието на детето си, се ръководят предимно от чувството за любов и грижа; ръководителят работи в името на бизнеса и т.н.

Ролеви конфликти

Ролевите конфликти възникват, когато ролята не се изпълнява поради субективни причини (нежелание, неспособност).

Концепцията за социалната роля

Концепцията за социалната роля

Смята се, че концепцията за социалната роля в социологията е въведена за първи път от Р. Линтън, въпреки че във Ф. Ницше тази дума се появява съвсем в социологически смисъл: „Грижата за поддържане на съществуването налага строго определена роля на повечето европейски европейци, както казват, кариерата”. От гледна точка на социологията, всяка организация на едно общество или група предполага съществуването на набор от различни роли. По-специално, П. Бергер смята, че "обществото е мрежа от социални роли".

Социалната роля е системата на очакваното поведение, която се определя от регулаторните задължения и съответните права.

Например, една образователна институция като вид социална организация предполага наличието на директор, учители и ученици. Теглата са социални роли, свързани със специфичен набор от отговорности и права. По този начин, учителят е длъжен да следва заповедите на режисьора, да не закъснява за уроците си, да се подготвя добросъвестно за тях, да ориентира учениците към социално одобрено поведение, да бъде доста взискателен и справедлив, забранено е да прибягва до физическо наказание на ученици и др. В същото време той има право на известни признаци на уважение, свързани с ролята му на учител: учениците трябва да се изправят, когато се появят, да го наричат ​​по име и бащино, безусловно да изпълняват неговите инструкции, свързани с учебния процес, да мълчат в класната стая, когато говори, и и т.н. Независимо от това, изпълнението на социалната роля дава известна свобода за проявлението на индивидуалните качества: учителят може да бъде груб и нежен, да държи настрана дистанцията до учениците и да действа с тях като старши другар. Ученикът може да бъде усърден или безгрижен, послушен или нагъл. Всички те са допустими индивидуални нюанси на социалните роли.

Регулаторните изисквания, свързани със социалната роля, обикновено са повече или по-малко известни на участниците в ролевото взаимодействие, затова те генерират определени ролеви очаквания: всички участници очакват поведение един от друг, което се вписва в контекста на тези социални роли. Поради това, социалното поведение на хората става до голяма степен предсказуемо.

Изискванията за роля обаче позволяват известна свобода и поведението на член на група не се определя от механично изпълняваната роля. И така, от литературата и от живота има случаи, когато в критичен момент човек поема ролята на лидер и се спасява от човек, от когото никой не е очаквал това от обичайната си роля в групата. Е. Хофман твърди, че индивид, изпълняващ социална роля, е наясно с наличието на разстояние между него и неговата роля. T. Parsons подчерта различията в регулаторните изисквания, свързани със социалната роля. Р. Мертон отбеляза техния „двоен характер“. Например, от научен изследовател се изисква да се придържа към установените от науката разпоредби и методи и същевременно да създава и обосновава нови идеи, понякога за сметка на приетите; Добър хирург е не само този, който извършва нормални операции, но и този, който може да вземе рисковано неконвенционално решение, спасявайки живота на пациента. Така определен процент от инициативата е неразделна част от социалната роля.

Индивидът винаги изпълнява едновременно не една социална роля, а няколко, а понякога и много. Позицията на човек, който изпълнява само една роля, винаги е патологичен и предполага, че живее в пълна изолация от обществото (е пациент в психиатрична клиника или затворник в затвора). Дори в едно семейство човек играе не една, а няколко роли - той, синът, братът, съпругът и бащата. Освен това, той изпълнява и редица роли в други социални групи: той е глава на подчинените си и подчиненият за неговия главата и доктора за пациентите си, и учителя за своите ученици в медицинския институт и неговия приятел и съседа му у дома и член на някоя политическа партия и т.н.

Ролевите регулаторни изисквания са елемент от системата на социалните норми, възприети от това общество. Въпреки това те са специфични и валидни само по отношение на онези, които заемат определена социална позиция. Много изисквания за ролята са абсурдни отвъд конкретна ролева ситуация. Например, една жена, която идва да се види с лекар, се съблича по искане, изпълнявайки ролята си на пациент. Но ако един минувач на улицата се обръща към нея с подобна молба, тя ще се втурне да тича или да се обади за помощ.

Връзката между нормите на специалните роли и общите норми е много трудна. Много ролеви предписания изобщо не са свързани с тях, а някои ролеви норми са от изключителна природа, което ги поставя в специално положение, когато не подлежат на общи норми. Например, лекар е длъжен да пази поверителността на лекарството, а свещеникът е поверителна тайна, следователно, по закон, те не подлежат на задължението да разкриват тази информация, като дават показания в съда. Несъответствието между общи и ролеви норми може да бъде толкова голямо, че носителят на ролята е почти подложен на обществено презрение, въпреки че позицията му е необходима и призната от обществото (палач, агент на тайната полиция).

Идеи за социалната роля

Смята се, че понятието "социална роля" в социологията е въведено през първата половина на XIX век. Американски учен Р. Линтън. В немския философ Ф. Ницше тази дума се появява съвсем в социологически смисъл: „Грижата за поддържане на съществуването налага на повечето мъже европейци строго определена роля, както се казва, кариера”.

От гледна точка на социологията, всяка организация на едно общество или група предполага съществуването на набор от роли, които се различават един от друг. По-специално, американският социолог П. Бергер смята, че съвременното общество е "мрежа от социални роли".

Социалната роля е система от очаквано поведение, която се определя от регулаторните задължения и съответните права на тези задължения. Например, една образователна институция като вид социална организация предполага наличието на директор, учители и ученици. Тези социални роли носят специфичен набор от отговорности и права. Учителят е длъжен да изпълнява заповедите на директора, да не закъснява за уроците си, да се подготвя добросъвестно за тях, да ориентира учениците към социално одобрено поведение, да бъде взискателен и справедлив, забранено е да прибягва до физическо наказание на ученици и др. Въпреки това, той има право на известни признаци на уважение, свързани с ролята му на учител: учениците трябва да се изправят, когато се появят, да го наричат ​​по име и бащино име, да следват неговите инструкции, свързани с учебния процес, да мълчат в класната стая, когато говори, и п.

Въпреки това, изпълнението на социална роля позволява известна свобода за проявяване на индивидуалните качества: учителят може да бъде груб или нежен, да се държи на разстояние от учениците или да действа с тях като старши другар. Ученикът може да бъде усърден или безгрижен, послушен или нагъл. Всички те са допустими индивидуални нюанси на социалните роли. Следователно, поведението на индивида в групата не се определя от социалната роля, която той извършва механично. И така, от литературата и от живота има случаи, когато в критични моменти хората поемат ролята на лидер и са спасени от хора, от които според обичайните им роли в групата никой не го очаква.

Американският социолог Р. Мертон първо обърна внимание на факта, че всеки социален статус има не една социална роля, а няколко, и тази позиция се превърна в основа на теорията за ролевите групи.

Така индивидите като носители на определени социални статуси, влизащи в социални отношения, винаги изпълняват едновременно няколко социални роли, обусловени от този или онзи социален статус. Позицията на човек, който изпълнява само една роля, винаги е патологичен и предполага, че той живее изолирано от обществото. Обикновено човек в обществото играе няколко роли. Например, социалният статус на мъжа му позволява да има много социални роли: в едно семейство той може да бъде съпруг и баща, или син и брат; на работа, като шеф или подчинен, и в същото време шеф за някои и роб за другите; в професионалната дейност може да бъде лекар и в същото време пациент на друг лекар; член на политическа партия и съсед на член на друга политическа партия и др.

В съвременната социология съвкупността от роли, съответстващи на определен социален статус, се нарича набор от роли. Например, статутът на учител в конкретна образователна институция има свой собствен отличителен набор от роли, които го свързват със собствениците на съответни статуси - други учители, студенти, директор, лабораторни асистенти, служители на Министерството на образованието, членове на професионални асоциации, т.е. с тези, които някак са свързани с професионалната дейност на учителя. В тази връзка, в социологията, понятията за „ролеви групи” и „плурализъм на ролите”. Последното понятие се отнася до различни социални статуси (набор от статуси), които даден индивид притежава. Понятието "ролеви набор" се отнася само до онези роли, които са динамичните аспекти само на този социален статус.

Социална роля

Социалната роля е модел на човешкото поведение, който обществото признава за подходящо за притежателя на този статус.

Социалната роля е съвкупност от действия, които трябва да бъдат извършени от лице, заемащо даден статут. Човек трябва да изпълнява определени материални ценности в социалната система.

Това е модел на човешко поведение, обективно дефиниран от социалната позиция на индивида в системата на социалните, социалните и личните отношения. С други думи, социалната роля е „поведението, което се очаква от лице, заемащо определено състояние“ [1]. Съвременното общество изисква от индивидуалната постоянна промяна в поведението да изпълнява определени роли. В това отношение такива неомаксисти и нео-фройдисти като Т. Адорно, К. Хорни и др. В своите творби направиха парадоксално заключение: „нормалната“ личност на съвременното общество е невротична. Освен това в съвременното общество са широко разпространени конфликти, които възникват в ситуации, при които от индивида се изисква да изпълнява едновременно няколко роли с противоречиви изисквания.

Ървинг Хофман в изследването на ритуалите на взаимодействие, приемане и развиване на основната театрална метафора, обърна внимание не толкова на ролевите предписания и пасивната привързаност към тях, а на самите процеси на активно проектиране и поддържане на „външния вид” по време на общуване, на области на несигурност и двусмислие във взаимодействието. грешки в поведението на партньорите.

Понятието „социална роля” бе предложено независимо от американските социолози Р. Линтън и Й. Мийд през 30-те години на миналия век, първото тълкуване на понятието „социална роля” като единица на социалната структура, описана като система от норми, поставени на лице, втората в от гледна точка на прякото взаимодействие на хората, „ролевата игра”, в хода на която поради факта, че човек се представя в ролята на друг, възниква асимилация на социалните норми и се формира социално в личността. Дефиницията на Линтън за „социална роля“ като „динамичен аспект на статуса“ е утвърдена в структурния функционализъм и е разработена от Т. Парсънс, А. Радклиф-Браун, Р. Мертон. Идеите на Мид бяха разработени във взаимодействащата социология и психология. При всички различия, и двата подхода обединяват идеята за „социална роля“ като възлова точка, в която се сливат индивидът и обществото, индивидуалното поведение се превръща в социално и индивидуалните характеристики и наклонности на хората се сравняват с нормативните нагласи в обществото, в зависимост от това какво се случва. подбор на хора за определени социални роли. Разбира се, ролевите очаквания никога не са еднозначни. Освен това, човек често се намира в ситуация на ролеви конфликти, когато различните му „социални роли“ се оказват слабо съвместими.

Съдържанието

Видовете социални роли се определят от разнообразието от социални групи, дейности и взаимоотношения, в които е включено лицето. В зависимост от социалните отношения се разграничават социалните и междуличностните социални роли.

  • Социалните роли се свързват със социалния статус, професията или вида дейност (учител, ученик, студент, продавач). Това са стандартизирани безлични роли, изградени въз основа на права и задължения, независимо от това кой изпълнява тези роли. Разграничават се социални и демографски роли: съпруг, съпруга, дъщеря, син, внук... Мъж и жена също са социални роли, които предполагат специфично поведение, заложено в социалните норми и обичаи.
  • Междуличностните роли са свързани с междуличностните отношения, които се регулират на емоционално ниво (лидер, обиден, пренебрегнат, идол на семейството, любим и т.н.).

В живота, в междуличностните отношения всеки човек действа в доминираща социална роля, своеобразна социална роля като най-типичния индивидуален образ, познат на хората около него. Изключително трудно е да се промени обичайният образ както за самия човек, така и за възприемането на хората около него. Колкото по-дълго съществува групата, толкова по-позната е общата социална роля на всеки участник в групата и толкова по-трудно е да се промени обичайното поведение на другите.

Основните характеристики на социалната роля са подчертани от американския социолог Толкот Парсънс. Той предложи следните четири характеристики на всяка роля:

  • По мащаб. Част от ролите могат да бъдат строго ограничени, а другата - неясна.
  • Според метода на получаване. Ролите се разделят на предписани и завладявани (те също се наричат ​​постижими).
  • Според степента на формализация. Дейностите могат да се извършват в строго установена рамка или произволно.
  • По видове мотивация. Мотивацията може да бъде личен доход, обществена полза и т.н.

Мащабът на ролята зависи от обхвата на междуличностните отношения. Колкото по-голям е диапазонът, толкова по-голям е мащабът. Така например социалните роли на съпрузите са в много голям мащаб, тъй като между съпруг и съпруга се установява широк кръг от взаимоотношения. От една страна, това са междуличностни отношения, основани на разнообразието на чувства и емоции; от друга страна, отношенията се регулират от нормативни актове и в известен смисъл са формални. Участниците в това социално взаимодействие се интересуват от различни аспекти на живота на другите, техните взаимоотношения са практически неограничени. В други случаи, когато връзката е строго определена от социалните роли (например връзката на продавача и купувача), взаимодействието може да се осъществи само в определен случай (в този случай покупката). Тук мащабът на ролята се свежда до тесен кръг от специфични въпроси и е малък.

Начинът, по който се играе ролята зависи от това колко неизбежна е ролята на човека. Така ролите на един млад мъж, стар човек, мъж, жена, автоматично се определят от възрастта и пола на човек и не изискват специални усилия за тяхното придобиване. Може да съществува само проблемът за спазването на неговата роля, която вече съществува като дадена. Други роли се постигат или дори завладяват в процеса на живота на човека и в резултат на целенасочени специални усилия. Например ролята на студент, изследовател, професор и т.н. Това са практически всички роли, свързани с професията и с всички постижения на човека.

Формализацията като описателна характеристика на социалната роля се определя от спецификата на междуличностните отношения на носителя на тази роля. Някои роли предполагат установяването само на формални отношения между хората със строга регулация на правилата на поведение; други, напротив, са само неформални; други могат да комбинират формални и неформални отношения. Очевидно е, че отношенията на представителя на КАТ с нарушителя на правилата за движение трябва да се определят от формалните правила, а отношенията между близки хора - чувства. Формалните отношения често са придружени от неформални, в които се проявява емоционалност, защото човек, който възприема и оценява друг, проявява симпатия или антипатия към него. Това се случва, когато хората си взаимодействат за известно време и отношенията стават относително стабилни.

Мотивацията зависи от нуждите и мотивите на човека. Различните роли се дължат на различни мотиви. Родителите, които се грижат за благосъстоянието на детето си, се ръководят предимно от чувството за любов и грижа; ръководителят работи в името на бизнеса и т.н.

Ролевите конфликти възникват, когато ролята не се изпълнява поради субективни причини (нежелание, неспособност).

Каква е социалната роля и нейната стойност за човека?

Социалната роля е определен набор от действия или модел на човешко поведение в социалната среда, който се определя от неговия статус или позиция. В зависимост от променящата се ситуация (семейство, работа, приятели) социалната роля също се променя.

особеност

Социалната роля, както всяко понятие в психологията, има своя собствена класификация. Американският социолог Толкот Парсънс идентифицира няколко характеристики, които биха могли да се използват при описването на социалната роля на индивида:

  • Скала. Широчината на междуличностните отношения между хората засяга „обхвата” на социалната роля. Колкото повече се общуват, толкова по-голямо е значението им в живота на другите. Ярък пример за такава връзка е връзката между съпрузите;
  • Според метода за получаване на специфична роля, предписаните и постигнати се различават. Определете модел на поведение, продиктуван от пол или възраст. В тези случаи лицето не трябва да полага специални усилия, за да оправдае общественото мнение. Достиганите социални роли включват важни етапи от кариерата, както и практически всяко индивидуално постижение;
  • Що се отнася до формализирането, изборът и формирането на социална роля може да се извърши според определени правила и закони и може да се установи произволно. Например, връзките във военната служба между служителите се ръководят от строги правила, а взаимоотношенията на двама приятели се изграждат върху чувства и емоции;
  • Също така, моделът на поведение в обществото, всеки човек избира според определени мотиви: лична изгода, кариерно израстване, нужда от интимност и др.

Етапи на формиране

Социалната роля не се създава на минута или на вечер. Социализацията на индивида трябва да преминава през няколко етапа, без които нормалната адаптация в обществото просто не е възможна.

На първо място, човек трябва да научи някои основни умения. Това включва практически умения, които сме учели от детството, както и умения за мислене, които се подобряват заедно с придобиването на житейски опит. Основните етапи на обучението започват и се провеждат в семейството.

Следващият етап е образованието. Този процес е дълъг и може да се каже, че той не свършва през целия живот. Образованието се осигурява от училища, родители, медии и др. В този процес са включени огромен брой фактори.

Също така социализацията на индивида не е възможна без образование. В този процес най-важното е самият човек. Човекът съзнателно избира знанията и уменията, които иска да притежава.

Следните важни етапи на социализация: защита и адаптация. Защитата е съвкупност от процеси, които са насочени предимно към намаляване на значимостта на предмета на всякакви травматични фактори. Човек интуитивно се опитва да се предпази от морален дискомфорт, прибягвайки до различни механизми за социална защита (отричане, агресия, репресии и др.). Адаптацията е своеобразен процес на мимикрия, поради което индивидът се адаптира към общуване с други хора и поддържане на нормални контакти.

Социализацията на индивида е дълъг процес, при който човек придобива не само личния си опит, но и наблюдава поведението и реакциите на хората около него. Естествено, процесът на социализация се осъществява по-активно в детството и младежта, когато психиката е най-податлива на влияния на околната среда, когато човек активно търси своето място в живота и в себе си. Това обаче не означава, че промените не настъпват в по-напреднала възраст. Появяват се нови социални роли, околната среда се променя.

Разпределяне на първична и вторична социализация. Първичният е процесът на формиране на самата личност и неговите качества, а средното вече е свързано с професионалната дейност.

Агентите за социализация са групи от хора, индивиди, които имат пряко въздействие върху търсенето и формирането на социални роли. Те също така се наричат ​​институции на социализацията.

Съответно има агенти на социализацията на първичното и вторичното. Първата група включва членове на семейството, приятели, екип (детска градина и училище), както и много други хора, които влияят върху формирането на личността през целия им възрастен живот. Те играят най-важната роля в живота на всеки човек. Това може да се обясни не само с информационното и интелектуалното влияние, но и с емоционалния фон на такива близки отношения. Именно през този период се поставят качествата, които в бъдеще ще се отразят на съзнателния избор на вторичната социализация.

Родителите с право се смятат за един от най-важните агенти на социализацията. Детето, дори и в безотговорна възраст, започва да копира поведението и навиците на родителите, като става като него. Тогава татко и майка станаха не само пример, но и самите те активно влияят върху формирането на личността.

Вторичните социализационни агенти са членове на обществото, които участват в растежа и развитието на човек като професионалист. Те включват служители, мениджъри, клиенти и хора, които са свързани с дадено лице на служба.

процеси

Социализацията на индивида е доста сложен процес. Социолозите решиха да разделят двете фази, които са еднакво важни за търсенето и формирането на всяка от социалните роли.

  1. Социалната адаптация е период, през който човек се запознава с правилата на поведение в обществото. Човек се адаптира, учи да живее според новите закони за него;
  2. Фазата на интериоризация е не по-малко важна, тъй като това време е необходимо за пълното приемане на нови условия и включването им в ценностната система на всеки индивид. Трябва да се помни, че в тази фаза има отричане или изравняване на някои стари правила и принципи. Това е неизбежен процес, тъй като често едни и същи норми и роли противоречат на вече съществуващите.

Ако на някои от фазите е имало „неуспех”, тогава в бъдеще могат да се появят конфликти в ролята. Това се дължи на неспособността или нежеланието на индивида да изпълни избраната от тях роля.

Видове и примери за социални роли в обществото

Взаимодействайки с обществото, всеки човек играе голям брой социални роли.

Разбирането, приемането от човека на социалните "правила на играта" е важен начин за самосъзнание на индивида, за избор на ефективна стратегия за съществуване.

Но несъвместимостта на различните ролеви инсталации може да предизвика конфликти и дори трагедия за дадено лице.

Как да определим социалната възраст на индивида? Научете за това от нашата статия.

Концепция в психологията

Човешката общност, обществото - сложна комбинация от правила и взаимоотношения, установената система от ценности, традиции и нагласи.

В тази система определени очаквания се налагат на човек като участник в живота на една социална група: как точно той трябва да се държи в една или друга степен, за да посрещне настоящите идеи на хората за положително, правилно и успешно поведение.

През първата половина на 20-ти век американските учени - антрополог, социолог Ралф Линтън и философ-психолог Джордж Хърбърт Мийд - предложиха основната дефиниция на „социалната роля“ почти едновременно, но независимо един от друг.

Линтън представи социалната роля като система от норми и правила, поставени от човека от обществото. Мид - като обществено или частно създадена социална игра, включително и в която човек научава законите на обществото и става неговата "клетка".

При всички различия в дефинициите от тях се формира едно общо понятие, в което социалната роля е „скок“ на индивида и обществото, съчетанието от прояви в поведението на човека е чисто индивидуално и се формира под влиянието на обществото.

Социалната роля е очакването на обществото, че човек, като носител на някакъв социален статус, ще се държи по определен начин.

Класификация: списък

Тъй като животът и функционалността на един човек са различни, има много класификации на ролите в обществото.

Ролите, определящи мястото на индивида в сложна йерархия от човешки контакти:

  • пол - жени, мъже;
  • по професионална принадлежност;
  • по възраст - дете, възрастен, възрастен човек.

Взаимоотношенията на хората също могат да бъдат описани като социални роли:

  • съпруг, съпруга, майка, баща (семейство);
  • лидер, лидер, лидер;
  • социален изгнаник, изгнаник, външен човек;
  • любим на всички и т.н.

Личността в социалната система е "изпълнител" на много обществени роли. Те могат да се разпространяват официално, съзнателно или възникват спонтанно, в зависимост от развитието на конкретна житейска ситуация.

Например правилата, приети в работната организация, ще диктуват на служителите си определени правила на играта.

Всяка ситуация в домакинството превръща човека в участник в множество „човешки игри”, които вече са оцветени от формираните очаквания на обществото.

Видове и типове

Първата систематизация на публичните роли принадлежи на един от основателите на съвременната социология - американската Толкот Парсънс.

Всяка роля на индивида в обществото, твърди социологът, може да бъде кратко описана само с пет основни характеристики:

  1. Възможната дълбочина на взаимодействието на хората един с друг. Например, с учителя и студента се осъществява контакт в рамките на правилата за организация на учебния процес. Но общуването на съпрузи или близки приятели е несравнимо по-дълбоко, включва много по-широк кръг от въпроси на взаимодействието.
  2. Начинът, по който се придобива социалната роля. Има роли, които принадлежат на мъж поради фактори извън неговия контрол: той е мъж или жена, дете или възрастен член на социална група. Противоположно на такъв социален контрол са тези, които хората умишлено постигат чрез прилагане на усилия.

Така че получаването на определена професия, позиция на работа изисква действие от лицето.

Мащабът на възможното проявление на емоциите в общуването на хората един с друг. Например, комуникацията на колегите, взаимодействието на продавача с купувача не предполага силна проява на чувства. Но в семейството, от съпруг, родител или дете, се очаква психическо участие, емоционално участие във взаимоотношенията на другите.

  • Наличието или отсъствието на определени правила за взаимодействие. Така полицейският служител е длъжен да гарантира, че хората спазват закона, а придружителят е длъжен да приеме за съхранение и след това да предаде нещата на клиента на институцията. Правилата се определят от задълженията, които тези хора изпълняват. Една жена от семейството може да вземе връхните дрехи от съпруга или детето си, за да я закачи в килера, въпреки че официално не е задължена да прави това.
  • Мотиви, които карат човек да извършва дейности. Така от търговското общество очаква, че ще действа, в очакване на печалба. Но от министрите на религиозните или благотворителните организации подобна мотивация ще се възприема като нарушение на моралните норми, тъй като от обществото се очаква да бъде незаинтересовано общество в полза на обществото.
  • Абсолютно всяка роля на човек в обществото може да бъде описана в детайли с помощта на изброените характеристики.

    Примери от живота

    Образованието за спазване на приетите в обществото норми и стереотипи (правилата на играта) започва с ранното детство на човек:

      От родителите детето получава знания за това какво може и какво не може да се направи в различни житейски ситуации. Как да се държим по отношение на майката, бащата, старейшините като цяло, приятелите. Какви правила на поведение трябва да се спазват на улицата, на посещение, в детска градина, училище.

  • От ранно детство е развитието на ролите на половете. Очакванията за поведението на момичетата и момчетата са различни. Същото поведение на хетеросексуалните деца ще срещне различни реакции на родителите. Например, плачещото момиче ще се утеши и на момчето ще се каже, че не е подходящо за бъдещия мъж да плаче.
  • Когато растат, детето научава социалните роли на ученик в училище, приятел в компания от връстници, участник в кръгове и секции от интерес. В близко бъдеще един млад човек обикновено очаква студентски статус като образователна институция.
  • С образованието се усвоява професионална мисия в обществото - лекар, продавач, актьор, учител.
  • Мъжете и жените създават семейства, овладявайки ролята на съпруг и съпруга, а след това - родители.
  • Хората, които знаят за състоянието в обществото на този или онзи човек, представят определен установен, очакван набор от изисквания към тяхното поведение.

    Обществото вече има отдавна установени стандарти за успешен или, напротив, лошо изпълнен социален модел на поведение за конкретен случай.

    Въпреки че, разбира се, човек има свобода по отношение на своята “социална игра”. В резултат на това всеки индивид е свободен да играе социална роля (или напълно да го отхвърли) в съответствие със собствените си концепции и идеи за живота, индивидуалните характеристики.

    С какво са свързани те?

    „Стандартният” набор от роли е свързан с основните области на човешкия живот в обществото.

    В психологията има социални и междуличностни типове роли.

    Социалните се свързват с определен набор от права и задължения, които се очакват от лице, което в разбирането на обществото му налага този статут:

    • социален статус;
    • професионална принадлежност, вид дейност;
    • пол и т.н.

    Междуличностните роли са индивидуални и се състоят от специфични взаимоотношения в двойка, група, общност на хора (например, универсалният фаворит в семейството).

    Тъй като всеки индивид е “носител” на голям брой социални роли, свързани с един статус, понятието за набор от роли (комплекс) е подчертано в психологията.

    В рамките на комплекса типичните социални роли на индивида и тези, които възникват в зависимост от ситуацията, са разделени.

    Типичните основни социални роли включват тези, които са гръбнакът на личността на индивида:

  • взаимодействието му със семейството, със съседския ("роднини") социален кръг;
  • принадлежност към професионално общество, кръг;
  • социални и политически дейности и убеждения.
  • За разлика от основните (постоянни) социални роли, ситуацията възниква спонтанно и завършва с промяната на “заговора”.

    Например, в един ден човек има време да бъде пътник, шофьор, купувач, пешеходец.

    теория

    Джордж Мийд, един от основоположниците на ролевата теория, първи показа в писанията си процеса на реализиране на себе си като индивид, който се случва именно във взаимодействието с обществото.

    В бебето първоначално липсва самосъзнание. Като общува в рамките на своята социална група (обикновено семейството), детето се опитва да използва „готовите“ роли, предложени на своите членове.

    Всеки ден той се сблъсква с готови модели и научава как се държат майка му и бащата един спрямо друг, как общуват с приятели, съседи, работни колеги, други членове на семейството, с него лично.

    Така той получава първия опит от социалните контакти. „Опитвайки се в себе си“ предлаганите му поведенчески стереотипи, детето започва да се реализира като член на обществото (социалния субект).

    По този начин се развива личността - играе някои роли.

    Мийд твърди, че "ролевата същност" е основният механизъм на личността, гръбнакът на неговата структура.

    Действията на дадено лице се свързват предимно с социалните нагласи, които той е научил, както и с очакванията на обществото и на самия индивид за получаване на конкретен резултат от изпълнението на определена роля в обществото.

    Как да определите собственото си?

    Определянето на вашите социални роли е лесно. Достатъчно е да се впише в съществуващата система на собствените взаимоотношения с обществото.

    Социалният контрол на лицето съществува, когато той има задължения (очаквания на обществото) да се държи по определен начин:

    1. Послушанието (в детството) се очаква от син (или дъщеря) по отношение на родителите, помощ от възрастно дете.
    2. Състоянието на пешеходците налага задължения за спазване на правилата за движение по улиците (за наблюдение на светофарите, при движение по тротоара, а не по пътя). Водачът на автомобила е длъжен да спазва правилата на пътя, установени със закон.
    3. Ролята на студент от висше учебно заведение включва своевременно посещаване на занятия, полагане на изпити и тестове, допустимо поведение в лекциите и в стените на учебно заведение.

  • Статутът на приятел означава подкрепата на приятел, защитата и отделянето на неговите интереси и ценностни системи.
  • Родителят е длъжен да се грижи за детето, да се грижи за неговите жизнени потребности, да следи състоянието на здравето, да обучава, да предава знания за живота, социални норми, приемливи методи за взаимодействие с хората.
  • Често, за да се изпълняват различни роли от човек се изисква постоянна промяна в поведението.

    Очакванията, че човек ще изпълни успешно няколко социални роли, чиито изисквания си противоречат, водят до ситуация, която е получила името на ролевия конфликт в психологията.

    При възрастен член на обществото вече се формира набор от доминиращи социални роли (начинът, по който ги изпълнява). Тяхната комбинация е вид публичен „файл” на човек, негов индивид, а за други - типичен и познат (очакван, предвиден) образ.

    В Допълнение, За Депресия

    Пристъпи На Паника